Рассуждение об эффективности и ее оценке стоит начать со старой притчи.

В этой притче говорится о курице, которая несла золотые яйца. Курица несла золотые яйца каждый день и быстро сделала своего хозяина – крестьянина, очень богатым. Мужчина долго наблюдал за курицей и заметил, что яйца выходят у курицы из задней части тела. Он решил, что это очень хорошая курица, ведь в ней есть золотые яйца, но уж больно медленно она их несет – одно яйцо в день. Надо быстрее достать эти яйца из курицы. Поразмыслив, он решил, что передняя часть у курицы невыгодная, потому что она постоянно клюет зерно, а он несет убытки. Пока она по одному яйцу в день будет нести – много зерна придется потратить на курицу. Он взял ножик, распотрошил курицу и обнаружил, что яиц золотых в ней нет.

Отсюда становится понятно, что эффективность – это баланс между нашими способностями давать результат и теми силами, которые тратятся в процессе.

Например, решил человек пробежать марафонскую дистанцию. Скажем, 42 километра. И вот со старта, на первых порах, он очень быстро бежит, большие расстояния преодолевает очень быстро, увеличивается его разрыв с остальными участниками, но вы знаете, что марафонцы бегут медленно. Они знают, что впереди 42 километра и надо беречь силы. И у нашего спортсмена, кажется, большая эффективность, в сравнении с остальными, но через совсем небольшой отрезок времени обнаруживается, что бежать еще долго, а сил уже нет.

Или такая ситуация. Вызывают в школу маму, и там учительница ей рассказывает про детей: «Вы знаете, ваш сын – Артем, очень хорошо справляется с математикой. Всегда 5 получает, очень хорошо учится. А вот дочка ваша – Оля, плохо справляется, на 4 еле-еле получается выйти у нее. Надо подучиться, дополнительные занятия взять». На первый взгляд довольно очевидно, что Артем очень эффективно учится, а вот у Оли есть проблемы. Но если спросить детей, то окажется, что Артему математика очень легко дается, он все хорошо понимает, природный талант у него такой есть. А вот Оля много трудится, больше всего уделяет времени математике. Ее внутренний двигатель работает за 5 Артемкиных. И в таком смысле она более эффективна, чем ее брат, понимаете? При таком рассуждении Оля больше заслуживает вложения ресурсов, потому что ее эффективность выше.

По этому случаю Кови говорит, что успех должен быть долгосрочным, а получить быстрый результат – это не наш путь. Нужно добиться того, чтобы на протяжении всей жизни наши результаты улучшались.

Как, например, если мужчина много работает, зарабатывает деньги, покупает машину, квартиру. И сначала его семья рада, жена рада, что денег становится больше, жизнь улучшается. А потом жена начинает расстраиваться, потому что ей внимания не хватает, детям не хватает отца. И мужчина теряет эмоциональный ресурс. Да, работа дает результат, но, чаще всего, он еще и здоровье подрывает. И в какой-то момент он обнаруживает, что его жизнь рушится. То есть он затратил много ресурсов, но в итоге разочаровывается. Это деструктивный сценарий жизни.

Конструктивный сценарий – это когда человек двигается вперед, но развитие происходит во всех сферах его жизни. А добиться этого можно, если двигаться таким образом, чтобы наши ресурсы постоянно пополнялись. От увеличения этих ресурсов зависит и величина результата. И человек, при планировании своей жизни, должен планировать не только результат, но планировать расход ресурсов, их пополнение. Ведь чем больше он уделяет внимания пополнению ресурсов, тем больше он результат получает. Иначе что происходит? Сгорел на работе, как в моём примере. Или иногда человек бросает всё в личную жизнь, когда, например, девушке 35, а она еще не замужем.

Вывод в том, что эффективность должна быть за счёт того, что наши ресурсы и наши средства постоянно развиваются и растут.

По материалам лекции Дмитрия Пшонко «Конструктивный сценарий жизни»

Как выглядит деятельность, в которой присутствует энтузиазм? Как жить с энтузиазмом? Давайте разберемся.

Творчески, активно, с интересом – еще варианты? Вдохновение какое-то должно быть, да. Радуется такой энтузиастичный человек. Это некое эмоциональное состояние. Бескорыстно, возможно, да. Итак, вы понимаете, что энтузиазм — это некое эмоциональное состояние, которое может сопровождать нашу жизнь. И когда он приходит, этот энтузиазм, как вы думаете? Правильно! Когда все хорошо, когда цель поставлена.

Итак, энтузиазм приходит тогда, когда мы чувствуем, что мы растем, мы развиваемся в различных сферах нашей жизни. Обращаясь к Абрахаму Маслову, классику фактически психологии, мы можем вспомнить, что существует несколько сфер нашей жизни. Физическая сфера – у нас есть тело, также эмоциональная сфера, которая сосредоточена у нас в сердце (Кови называет это сердце), также есть интеллектуальная сфера нашей жизни и есть духовная сфера. Вот четыре основные сферы. И соответственно у нас есть четыре вида потребностей.

Таким образом, ощущение энтузиазма означает, что мы развиваемся во всех сферах нашей жизни. Это чувство энтузиазма приходит, когда мы двигаемся к своим целям. Это, собственно говоря, также значит, что должны быть цели у человека. А когда приходит апатия, то значит, что у человека нет цели, он потерял энтузиазм. Понимаете? Человек теряет цель, и он не знает, к чему двигаться. И он испытывает состояние апатии, потерю энтузиазма.

Таким образом, энтузиазм – это состояние внутренней гармонии. И это активное состояние, но оно гармоничное. Гармония не такая, что вот просто я сижу и мне ничего не нужно. Это активное состояние, в котором присутствует воодушевленное движение, приближение к какой-то цели.

Из лекции Дмитрия Пшонко «Конструктивный сценарий жизни»

Мы живем в этом мире, и у нас есть какие-то ресурсы, у нас есть цели и задачи. И, прослушав семинары Олега Гадецкого, прочитав его статьи, мы узнаем, что у нас есть две, собственно говоря, основные цели и задачи — это счастье и успех. Причем, мы все хотим объединить эти цели. Зачастую в этом мире считается, что они могут существовать только врозь: если счастье – то нет успеха, а если успех – то нет счастья. Люди так иногда думают.

Когда к человеку приходят большие возможности, большое количество ресурсов, то он начинает очень сильно волноваться и нервничать. Зачастую, успешные люди живут такой тяжелой, нервной жизнью. Истерзанные нервы, грустное лицо, нехватка постоянно времени, разрушение семьи, такое часто тоже бывает. Большой успех приносит большие беспокойства.

Либо другая сторона есть, другая крайность – счастье – это живи, как все. Нам кажется, что нужно и то и другое. Мы хотим быть и счастливы, и успешны одновременно. Это совершенно оправданно и правильно. И мы должны понять, как нам использовать ресурсы, которые есть уже у нас, чтобы извлечь максимальную пользу из них.

Здесь можно вспомнить одну историю: Был человек, который построил свой дом на земле, где был зарыт клад. И он, не зная, что у него зарыт клад, просто жил в этом доме, испытывал какие-то трудности, иногда радовался, иногда печалился, но у него внутри под землей был клад, и он об этом даже не слышал, даже не знал…

Так вот, нам нужно научиться извлекать свои сокровища! Однако, нужно знать, как их в себе найти. Для этого нужно заглянуть внутрь себя, ведь они там уже есть. Осталось научиться их использовать, чтобы улучшилась наша жизнь. В таком случае мы сможем быть счастливы и успешны одновременно.

Как именно обнаружить свои таланты можно узнать в лекции Дмитрия Пшонко «Конструктивный сценарий жизни»