Какими бывают сны?

Ce-sa-faci-sa-nu-faci-ziua-ca-sa-sa-te-poti-odihni-noaptea

Всем людям снятся сны. Порой можно наблюдать откровенную неразбериху в ситуации, а иногда сны бывают вещими. Кто-то подолгу не видит сновидений, а кто-то отправляется в приключение каждый раз, когда ложится спать. Давайте немного поговорим о видах снов.

Начнём с того, что в кармическом цикле есть такой элемент как «самскара». Если кратко, то самскара – это отпечаток впечатлений, вызванный тем или иным событием. Именно они проявляются в сновидениях человека в той или иной форме. Все сны формируются в уме и самый первый уровень – поверхностный сон. Человек видит такие сны благодаря деятельности внешней оболочки ума. В ней находятся основные эмоции, переживания и впечатления текущей жизни. Когда ум пытается что-то из этого скомпоновать, то получается полная неразбериха. Сюжет сновидений постоянно перескакивает, меняются места, люди, ситуации. Словом, откровенный хаос. Как это происходит? Допустим, вы заходили в ювелирный магазин, чтобы присмотреть себе украшение. Вы что-то купили, посмотрели на часы, потом отправились домой. Пришлось поехать окружным путём, в гору, чтобы объехать образовавшийся затор. Вы отправляетесь спать и начинаете видеть сны. Вы, как альпинист, взбираетесь в гору, где на вершине смотрите время на своих золотых часах, потом вы садитесь в машину и начинаете спускаться по отвесным скалам. Мгновение назад рядом с вами не было никакого транспорта, но ум пытается всё соединить в единый поток. И не удивляйтесь, если за ближайшим валуном вы обнаружите свой дом, напоминающий снаружи ювелирный магазин. В этом заключается поверхностный сон, вызванный простым наложением картинок в уме. Не нужно брать сонник и пытаться найти в сюжете сна какой-то смысл, потому что его попросту нет.

Дальше идут сны средней погружённости. Они довольно тесно связаны с реальными событиями. Поскольку ум существует в любом времени, то он без труда может создать сновидение, развитие которого будет закончено в действительности. Например, вам снится, что вы идете куда-то по своим делам, как вдруг у вас начинает звонить телефон. Вы берёте трубку, отвечаете, некоторое время говорите, а затем завершаете разговор, убрав телефон обратно в карман. Но что странно, он продолжает звонить. Скорее всего, спустя мгновение вы проснётесь от звуков, издаваемых вашим телефоном. Возможно, это просто будильник, или вам действительно кто-то звонит. Так же можно упасть с кровати во сне, или даже дойти до туалета, но при этом вы будете лежать на своём месте. Бывало ли с вами так, что вы утром просыпались от будильника, отключали его, а потом начинали делать свои утренние дела, в полной уверенности, что уже встали? Вы умываетесь, завтракаете, одеваетесь, а потом вы просыпаетесь и видите, что прошло уже несколько часов с момента звонка вашего будильника, но вы всё еще в постели. В таких моментах и заключается средний уровень погружённости. Если что-то во сне выглядит логично, жизненно, а вы в состоянии принимать какие-то осмысленные решения, меняющие повествование, то нужно быть аккуратнее. Возможно, видимые события действительно происходят с вами прямо сейчас.

И последний вариант – глубокая погружённость, или вещие сны. Их определить довольно просто, потому, что они имеют тенденцию повторяться и имеют чрезвычайно последовательную структуру. Действия развиваются логично, а облик вас самих, или ваших друзей, будет максимально близок к обычному жизненному варианту. Конечно, при повторении снов прослеживаются некоторые изменения в ситуации, но финал сюжета чаще всего остаётся неизменным. Такие различия повествования вызваны неоднородностью будущего, потому что люди имеют свободу выбора. Какие-то элементы могут измениться. Например, вы можете надеть другую куртку, а ваш товарищ сделает другую причёску в реальной жизни. Но очень редко изменениям подвержены ключевые человеческие решения, как, например, сесть, или не сесть в такси, чтобы куда-то поехать. Вещие сны появляются тогда, когда высшие силы дают своё разрешение на «подсказки». В уме человека содержится его карма и воспоминания. Ум имеет к ним полный доступ, но без разрешения высших сил у него «полномочий» свободно выдавать информацию для использования. Некоторые святые люди способны делать предсказания, потому что их уровень развития позволяет им легко использовать возможности сознания. Так же они чувствуют течение духовной энергии в других людях, поэтому могут обращаться к информации чужого ума. При этом процесс предсказания часто напоминает погружение в обычный сон. Ясновидящий закрывает глаза, медитирует какое-то время, а затем начинает давать информацию о прошлом и будущем человека. Если вам снится что-то повторяющееся, то к этим сновидениям стоит отнестись внимательнее. Желательно, попросить их истолковать святого человека и запомнить событие, потому что велика вероятность, что оно произойдёт именно таким образом. Если с вами во сне происходит что-то плохое, то, благодаря предупреждению, у вас будет возможность избежать неприятностей в реальной ситуации.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Чем питается наша психика»

Пост впечатлений

The-Importance-of-Studying-and-Observing-Your-Audiences-on-Social-Networks

Человек может очищать свой организм, придерживаясь определённого рациона питания. Многие привыкли называть этот период словом «пост». Человек соблюдает пост в еде, очищая своё физическое тело. Так же можно соблюдать пост впечатлений, чтобы очистить свой ум.

В современном мире человек сталкивается с огромным количеством различной информации. Кто-то смотрит телевизор, читает газеты, журналы, статьи в интернете, и так далее. Представьте, что вы каждый день сталкиваетесь с информацией о коррупции или убийствах. К слову, это не нужно даже представлять, потому что ленты современных новостей перенасыщены событиями подобного рода. И вот, изо дня в день человек видит всё это. Какие ощущения это вызывает? Появляется мнение, что жизнь наполнена несправедливостью и отчаяньем, а сделать с этим ничего нельзя. Всем заправляют продажные бюрократы и преступники. Эти кошмарные мысли отравляют ум. Если у вас есть такие ощущения, значит, токсины негативных впечатлений уже проникли в ваше сознание.

Что с этим можно сделать? В Ведах сказано, что всё деление материальных благ между людьми подобно крысиной возне. Все преступники, все те, кто хочет набить себе карманы, умрут, рано или поздно. Нужно понимать, что мир нам не принадлежит, равно как и имущество в нём. Вспомните всех тех, кто когда-то наворовал себе немыслимые состояния, были властелинами мира, владели рабами – где все эти люди сейчас? От них остались лишь записи в истории, а о многих современных преступниках знают только работники архива прокуратуры. Нет смысла переживать насчёт этого, потому что просто происходит перемещение предметов. И это действительно похоже на крысиную возню под полом, когда там начинаются какие-то споры насчёт очередного зернышка. Пусть они возятся дальше, а нам есть чем заняться.

Или вот, например, мы смотрим политическую передачу и начинаем переживать. Это значит, что нам хочется как-то поучаствовать в решении проблем жизни людей, но мы не можем на это повлиять. Эмоции болельщиков тоже похожи: «Да надо вот так сделать было, ну что вы?! Да куда ты бежишь, пасуй, он же открыт». Всё участие происходит в уме, но реальных действий не совершается. Зачем смотреть такие передачи или читать статьи на эту тему? Нужно участвовать в событиях, где вы действительно можете что-то сделать: помогать людям, заниматься благотворительностью, просто предпринимать решительные действия. Можно выдвинуть свою политическую программу, если вас что-то сильно беспокоит. В противном случае, все эти темы – токсины для ума. Как только вы станете избирательно относиться к поступающей информации, начнётся пост впечатлений.

Контролировать нужно всего несколько вещей: что я вижу, что я слышу, о чём я говорю. Когда эти аспекты жизни наполнены не тем – человек начинает волноваться, потому что его ум отравляется. Люди собираются, обсуждают что-то, могут даже начаться какие-то конфликты, но до решительных действий не доходит даже каждый 10 случай (1%). Обычно, всё заканчивается критикой, поэтому она будет первой вещью, от которой следует избавиться. Так же не нужно влезать в политику, если у вас нет намерений действительно что-то сделать. Не все люди действуют одинаково, и ещё реже делают так, как хотелось бы вам, но ваши внутренние переживания ничего не изменят.

Так же нужно помнить, что ум имеет двойственную природу, как и всё в материальном мире. Если он не занят чем-то положительным, то он будет занят негативным. После того, как прекратилось принятие впечатлений, сознание естественным образом очищается. Это происходит так же, как если вы много кушали в праздники, а потом постились пару дней для очищения организма. Сознание тоже «переварит» все впечатления, но ум будет требовать новой пищи. И это самый сложный момент, потому что у ума уже развит определённый вкус. Ему захочется посмотреть новости, поспорить, покритиковать, но нужно контролировать эти порывы. Его нужно занять позитивной деятельностью: обучением, размышлениями, медитацией.

Эти процессы приводят к тому, что информацию начинает обрабатывать разум. Допустим, человек ненавидит своего отца. Он начинает медитировать и размышлять на эту тему. Он задаётся вопросом: «Почему я так отношусь к отцу?». Ум рисует картинку – вот папа пьёт, бьёт маму. Под влиянием ум эти воспоминания начинают развивать в человеке ненависть, но разум в какой-то момент говорит «стоп». Тут начинается «терапия глубоких размышлений». Человек себя спрашивает с точки зрения разума: «Я ненавижу отца, потому что он пил. А я пью? Нет. Кто мне показал, что пить плохо? Отец. Значит, он полезные знания дал? Да. А может человек быть плохим, если даёт полезные знания? Нет. Значит папа хороший? Да». Так его позиция изменилась. Ум не способен на это, потому что для него не существует такой глубокой цепочки. Для него есть простая связь: папа пил – принёс несчастья – папа плохой. Или ещё хуже: папа пил – ему было хорошо — я тоже буду.

Нужно освободить ум и сознание от негативных вещей. Глубокое размышление даёт человеку возможность опираться на писания, а не на собственное мнение. Человек начинает понимать, что страдания приходят в его жизнь не потому, что люди плохие, а потому, что это результат его собственной судьбы. А возможность заниматься глубокими размышлениями даёт пост впечатлений.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Лечение ума»

Планирование

writing_000

Планирование – очень интересный процесс. Никто из людей не планирует быть несчастным или нищим. Все стремятся к определённому жизненному успеху. Но часто бывает так, что все планы рушит какая-то незначительная ситуация, и у человека уже не получается реализовать намеченное. В таком случае, есть ли смысл планировать что-то на будущее?

Всё планирование происходит в уме, потому что таким образом он получает счастье в будущем. У него есть способности для существования в разных временах, поэтому он ими уверенно пользуется. Но деятельность ума связана с кармой, которую он просто не учитывает в своём планировании. Человек часто не задумывается над тем, что что-то может измениться даже завтра, но строит очень долгосрочные планы: «Так, ну давай машину в кредит возьмём, 5 лет всего. С моей работой денег хватит». С работы могут уволить, можно заболеть, инфляция, война, да что угодно. Но ум все эти вопросы не интересуют, поэтому люди, которые руководствуются им, часто терпят неудачи и разочарования. Если руководствоваться разумом, то в списке планов должен быть пункт, согласно которому, всё это может не произойти. Если что-то не совпадает с кармой, то это не произойдёт. Желания ума полностью подчиняются карме, поэтому за её влиянием следуют изменения в планах человека. Допустим, маленькая девочка хочет заниматься танцами, стать знаменитой. Её отдают в кружок, она там учится. Потом она вырастает, и танцевать перестаёт. Знакомые спрашивают:  «Почему перестала?», а она отвечает: «Да зачем мне? Детское увлечение какое-то». Значит, это просто было влияние ума, его порыв.

Так же многие люди не работают по специальности, к которой стремились в юности. Сколько мальчиков хотели в своё время быть космонавтами, а сколько девочек мечтали о балете? Когда планы не сбываются, то в жизнь человека приходят определённые страдания. Он говорит: «Это трагедия! Вся моя жизнь разваливается теперь!». Конечно, планы бывают разные. Кто-то планирует просто хорошо провести вечер, но мы говорим о ситуациях вроде тех, когда у людей срываются сделки, которые готовились несколько лет. Для человека это настоящая трагедия. Столько сил и энергии вложено, а результата никакого. Но жизнь не развалилась. Это был просто план, который не сработал.

Мало кто может самостоятельно себя утешить, потому что часто не сбываются самые главные жизненные мечты. Человек хотел быть известным дирижером – преподает в музыкальной школе. Хотел полететь в космос – собирает аппаратуру для тех, кто полетит. Совсем не тот уровень, не правда ли? Например, выдающийся русский конструктор Сергей Павлович Королёв, под чьим руководством был осуществлён полёт Юрия Гагарина, тоже очень хотел оказаться на его месте, потому что с детства мечтал о космосе. Но он был счастлив из-за общего успеха, поэтому не сильно переживал насчёт своих желаний.

Неудавшиеся планы сильно подрывают эмоциональный настрой человека. Он становится подавленным, несчастным, развивается депрессия. Постепенно он начинает скатываться всё ниже в жизни, поэтому происходит уже настоящее разрушение. И всё потому, что нет понимания механизма. Неудавшиеся планы — это проблема кармы, судьбы, но человек не знает, с чем имеет дело. Ему кажется, что он так несчастен потому, что сделал где-то недостаточно, что надо было поступить как-то иначе. Каждый человек живёт с какими-то планами на будущее. Одни сбываются, а другие нет, поэтому жизнь проходит в чёрно-белую полоску. Но в действительности ничего этого нет, потому что всё планирование происходит в уме, соответственно, именно он наслаждается реализацией планов. Стоит только избавиться от этого, как человек перестаёт остро реагировать на неудачи. Так же под удар попадает прана в организме человека. Нарушается течение энергии с каждой новой неудачей, поэтому постепенно человек всё больше начинает болеть. Он становится глубоко несчастным, начинает заранее бояться и переживаться из-за возможности провала плана.

Из всего этого только один выход – отсутствие планирования. Только поймите правильно. Планирование – это процесс, а план – готовый продукт. Не нужно постоянно пытаться всё учесть (планировать), потому что обстоятельствам свойственно меняться. Это происходит без вашего участия, под влиянием судьбы. Вот, например, у вас есть чертёж того, как делается стул. Вы берёте материалы и начинаете делать. Не получилось – пытаетесь ещё раз. Это уже проверенный план действий, чтобы получить стул, поэтому, если у вас что-то не выходит, очевидно, проблема в ваших навыках. Теперь представьте, что вы приходите, а у вас нет чертежа на столе, кто-то его стащил, но задача сделать стул сохраняется. Обстоятельства изменились. Вы начинаете планировать свои действия заново. Если вы опытный мастер, то вам не составит труда использовать свой опыт и сделать этот стул без использования чертежей.

А теперь вопрос: вы способны быть мастером в любой жизненной ситуации, чтобы безошибочно составить план своих действий? Вы способны учесть всё, что может повлиять на вас? Очевидно, что это находится за гранью человеческих возможностей на данный момент. Поэтому единственное, на что нужно обращать внимание при планировании – конечная цель. Планированием же можно заниматься только на очень короткий промежуток времени, но всегда нужно быть готовым к тому, что всё может произойти не так.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Двойственная природа ума»

Очищение сознания

luxfon.com_12842

Многие люди стремятся к очищению сознания, но часто не понимают механизма этого процесса. Из-за этого они часто останавливаются, так и не достигнув желаемого.

Само по себе сознание является чистым, но люди наполняют его различным содержимым в процессе каждой жизни. Представьте себе колодец, наполненный водой. В этой воде могут растворяться различные элементы, и со временем в колодце уже образуется некий раствор. Эта аллегория состава сознания каждого конкретного человека. Кто-то наполняет его золотом и серебром, а кто-то растворяет грязь и отходы. Дальше человек пьёт из своего колодца сознания, а состав воды определяет его жизнь. Так и выходит, что когда у человека сознание наполнено чем-то благородным, то и его поступки будут благостными. Но бывает наоборот, когда раствор имеет невежественный состав. Тогда жизнь человека приобретает другой оттенок. Человеческое сознание можно воспринимать даже как плодородную почву, в которой растёт то, что в неё посадили.

Каждый человек сам наполняет своё сознание, тренируя поведение ума и разума в определённом направлении. Вы замечали, что иногда человек продолжает ругаться даже тогда, когда конфликт уже исчерпан? Вот ему говорят: «Всё, извини, успокойся. Да, я ошибся, прости», а он продолжает: «Да что мне твоё «прости»? Ты мне ещё ответишь!» и продолжает выяснять отношения. Это значит, что человек уже какое-то время вёл себя схожим образом. Его ум натренировался реагировать именно так. И поскольку человек находится под сильным влиянием  своего ложного эго, то он продолжает следовать этой схеме поведения и не может остановиться. Раз за разом, в каждом споре, он будет реагировать на обиду именно так.

Ум натренирован в невежестве. Но если он приобрёл что-то одно, не значит ли, что можно научить его чему-то другому? Именно в этом и заключается процесс очищения. Многие люди повторяют «я желаю всем счастья». Зачем это делать? Это мантра, только на русском языке. Она помогает людям наполнить ум божественной и чистой энергией, чтобы излечить его. Уму это, конечно, не нравится, поэтому, вначале бывает сложно, но со временем пожелание счастья становится привычными действием. Затем оно начинает приносить удовольствие, потому что сознание наполняется другим содержимым. Раскрывается новый вкус счастья.

Следует понимать, что очищение занимает определённое время, поэтому не нужно ждать мгновенных изменений. Йоги сравнивают этот процесс с вливанием молока в чернила. Постепенно происходит замещение, и тогда человек уже даже не вспоминает о прошлом содержимом. Вот баночка с молоком, а что там было до этого – не понятно. И молоко, в данном случае – это благостные поступки, наполненные любовью и бескорыстием. Никто не задумается о том, что хорошие психиатры лечат различные расстройства не с помощью таблеток, а используя методики развития положительного сознания. Лекарства лишь помогают им в работе, чтобы пациент не испытывал сильных проблем в борьбе с устоявшимся поведением своего ума. Чаще всего, это какие-то успокоительные средства, чтобы человек мог нормально воспринимать информацию, потому что если ум обеспокоен, то методики не дадут никакого результата. Сознание заполнено беспокойством, и не в состоянии воспринимать мир адекватно.

Все знают, что стоячая вода начинает пахнуть гнилью. Болото – яркий тому пример. Так же происходит и сознанием. Если у человека уже есть какой-то негатив, и он не работает над его замещением, то ему становится только хуже. Допустим, у человека депрессия. Он говорит: «Я не могу желать людям счастья, потому что у меня сил никаких нет – я в депрессии». Во-первых, его состояние вызвано тем, что он раньше никогда не делал ничего подобного – его вода в колодце сознания стухла. Во-вторых, помочь ему можно только одним способом. Нужно, чтобы он через силу занимался благостными делами: «Сходи и извинись перед всеми, кого ты обидел, а потом возьмём с тобой хлеб и пойдём раздавать нуждающимся. Будем желать им счастья, а вечером пить чай дома». Идея в том, что нужно помочь ему начать использовать молоко вместо чернил. Через некоторое время после такой совместной практики человек уже сам начинает действовать подобным образом.

Итак, сознанию свойственно наполняться тем, что мы ему предоставляем. Только от нас зависит его чистота, поэтому просто нужно следить за тем, с чем мы мешаем его воду. Чтобы состав был хороший, нужно совершать хорошие и добрые дела, дарить окружающим свою любовь.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Чем питается наша психик»

Как ложное эго препятствует развитию?

1334690035_19

Каждый человек в процессе обучения и саморазвития сталкивается с рядом проблем. Основная из них – влияние ложного эго окружающих людей и своего собственного. Оно сильно мешает правильно воспринимать информацию. Как это проявляется?

Самый часто встречающийся признак – зависимость от общественного мнения. Человека очень заботят устои, которые он может нарушить своим поведением, и что при этом подумают окружающие люди. Дело в том, что влияние ложного эго заключается в ассоциации себя с телом, а не с душой, со всеми вытекающими. Человек живёт в материальном мире, поэтому ему кажется, что он его неотъемлемая часть, и, соответственно, должен соблюдать правила этого места. Любое поведение, которое не стыкуется с материальными нормами, вызывает у окружающих непонимание. Представьте, что вы едите в общественном транспорте и начинаете желать окружающим людям счастья. Улыбаетесь, шутите, похлопываете кого-то по плечу. Что подумают люди о вас? Вероятно, они решат, что вы находитесь в состоянии наркотического или алкогольного опьянения. А когда они проведут более детальный «анализ» и выяснят, что у вас нет запаха изо рта, а кожа нормально цвета, то они будут считать вас просто ненормальным. Кто-нибудь достанет телефон, начнёт вас снимать, а кто-то попытается вас успокоить. У людей нет варианта, что человек может просто испытывать душевное счастье, потому, что это противоречит общепринятым устоям. И многие люди переживают из-за возможности такого отношения, поэтому в атеистических странах сложно проявлять себя в полной мере. Окружающие подвержены сильному влиянию ложного эго, а природу души они отрицают. Поддаваясь этому настроению, человек становится зависимым от мнения окружающих.

Второй вариант – влияние собственного ложного эго. В Индии есть рикши. Это индусы, которые зарабатывают тем, что возят людей в повозках, передвигая её за счёт своих сил. С одним мужчиной произошёл интересный случай, когда он приехал в Индию. Он сел в повозку к рикше, и, поскольку он уже долгое время изучал ведические знания, начал по-памяти произносить шлоки(двустишья из древнеиндийских эпосов). Как только он начинал, то рикша тут же подхватывал, заканчивая шлоку. Так они доехали до храма. Тут из дверей стали выходить молодые люди и делать поклоны рикше, с которым мужчина приехал. Он спросил: «Почему вы ему кланяетесь? Кто это?». Ему ответили: «Это наш гуру». Мужчина спросил: «Это гуру-рикша?». Молодые люди ответили: «Нет, это наш духовный учитель. Он занимается этим специально, что избавиться от своего эго. Возит людей, чтобы не гордиться».

Но, в отличие от этого гуру, многие люди очень обусловлены своим положением в обществе. Например, чем выше должность руководителя, тем сложнее ему общаться со своими подчинёнными. Есть идея: «Я начальник, поэтому не надо сидеть и смеяться со своими сотрудниками». И чем ниже статут подчинённого, тем сложнее. Приемлемо пообщаться со своим заместителем, или с кем-то того же уровня, но вот с Васей, который чинит станки, уже проблематично. Человек испытывает зависимость от своего положения, чувств, эмоций и мнений. Всё это выливается во фразы вроде: «Я такой, какой я есть, и меняться не буду. Я буду делать то, что мне нравится, а ты можешь меня любить таким, или не любить вовсе». У человека есть какие-то свои мнения, и он не допускает никаких «но», поэтому всегда стоит на своём. Так сказывается влияние его ложного эго. И в Ведах сказано, что такому человеку нельзя давать учителя, потому что он не достоин этого. Даже если гуру придёт, то он будет оскорблён.

Сильное влияние ложного эго очень опасно, потому, что человек не сможет добиться ровным счётом ничего в своей жизни, ни в материальной, ни в духовной. У него не будет прогресса в развития личности, а все уроки он будет извлекать только из своих ошибок. Представьте себе хирурга, который учиться на своих ошибках. Сколько людей он отправит на тот свет, пока начнёт правильно оперировать? Очевидно, что ему лучше не давать лечить людей, пока он не научится более безопасным способом.

Чтобы успешно развиваться и обучаться, стоит работать над уменьшением своего эго и не думать о мнении окружающих людей. Они могут думать много разных вещей, потому что их мнение тоже обусловлено влиянием ложного эго: «Чиновник? Значит, вор. Дворник? Значит, пьяница. Бесплатная больница? Значит, все врачи плохие. Тонированная машина? Значит, бандиты за рулём». Не нужно об этом думать, потому что это не даёт ничего положительного, а только тормозит ваше саморазвитие.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Причины болезней ума»

Роль ума в формировании тела и характера

1 (135)

Мы знаем, что ум присутствует в каждой части человеческого тела. В нём же формируются мысли и эмоции, но люди отличаются друг от друга по внешним и внутренним данным. Как связано формирование тела и характера с деятельностью ума?

Во-первых, ум наполнен материальными желаниями. Если человек не закончил своё духовное совершенствование, то душа, покидая тело, остаётся сильно привязанной к нему. У неё нет опыта другой жизни, без грубого тела, поэтому она вынуждена найти новую оболочку. Так же с душой переходит и ум, наполненный знаниями о закончившейся жизни. В нём содержится информация о человеческих привычках, наклонностях, стремлениях, и так далее. Из-за этого человек в новой жизни будет обладать тем же набором личностных качеств, с которыми он встретил смерть.

Во Франции был интересный случай. Мужчина много работал с компьютерами, владел успешной фирмой в этой сфере, любил красные машины, мраморных догов и рок-н-ролл. Он отправился в Италию на презентацию своей компании, но где-то по дороге попал в аварию. Из-за этого он потерял память. Так же у него сгорели все документы, а машина была повреждена так сильно, что её невозможно было идентифицировать. В результате мужчину не могли опознать. Его вылечили в Италии, дали новое имя и документы, а после больницы он устроился уборщиком в компьютерную фирму. Началось всё с того, что программист, работавший там, задержался вечером после работы, потому что у него никак не получалось решить проблему в программе. Мужчина-уборщик помог специалисту решить его задачу за пару минут. Программист был в шоке от знаний простого уборщика и спросил его: «Откуда ты знаешь, что надо было сделать именно так?». На что мужчина ответил: «Я не помню, откуда я это знаю, но я просто почувствовал, что нужно переписать твою программу именно так». Программист доложил своему начальнику, и, после пары новых задач, уборщик уже стал руководить целым отделом разработки. Спустя какое-то время мужчина начал давать советы своему шефу, благодаря которым фирма быстро развивалась. Потом он стал соучредителем, разбогател, купил себе красную машину и нескольких мраморных догов. Его история закончилась тем, что он поехал из Италии во Францию на переговоры с руководством своей старой фирмы. Жена получила по завещанию его старый бизнес, но она не знала, что именно её муж приедет на эту встречу. Когда он приехал, то его все узнали, но он их вспомнить не мог. Потом специалисты долго работали с мужчиной, чтобы вернуть ему память, и спустя какое-то время он вспомнил свою жену и жизнь до аварии. Получается, что он не поменял своего тела, но поменял жизнь. Произошла частичная реинкарнация.

Некоторые люди в истории быстро открывали для себя знания прошлых жизней. Например, Моцарт начал играть уже в 3 года, а Джордж Харрисон взял в руки гитару в 6. Так же все знают о скинхедах в России, которые пропагандируют идеи нацисткой Германии. Это люди, которые умирали на войне. Они погибали с мыслями о России и ненавистью к русским людям, в результате их души плавно перекочевали к нам. И в их уме сохранились идеи того времени, поэтому они подсознательно проявляют стремления к нацизму. Заметьте, что они ведут свою деятельность преимущественно в странах Антигитлеровской коалиции, потому что кто-то из них погибал в других боях, но тоже с ненавистью к определённому народу. Это послужило толчком для реинкарнации.

Тело и лицо человека тоже отражает влияние ума. Жесты, мимика, склонность к каким-то действиям – это всё результат влияния прошлой и нынешней жизней. Если человек испытывает счастья от каких-то грубых наслаждений, то его тело тоже преображается и становится более грубым. Например, вы видели фотографии на стендах «Их разыскивает полиция»? Уже по лицам видно, что люди довольно грубые: квадратная шея, мощный лоб, широко открытые глаза. Но вот, например, у музыкантов или художников другие лица: взгляд очень глубокий, ясный, губы чуть сжаты, брови приподняты. Не у всех людей одинаковые черты, поэтому квадратная шея и раскрытые глаза не значат, что человек обязательно рецидивист, но определённая тенденция существует.

Получается, что ум переносит в себе человеческие черты, его наклонности и стремления. Из этого может формироваться и его тело, как, например, мужчина, который перед смертью думает о своей жене, приобретает женское тело. Так же в процессе жизни могут происходить изменения в теле, но особое значение придаётся лицу и глазам. Плохие и хорошие жизненные ситуации сильно меняют внешность людей, поэтому по человеку сразу видно, какой у него период в жизни. Посмотрите свои старые фотографии и попытайтесь вспомнить, что происходило с вами в тот момент.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Подвижная природа ума»

Идея «я, мне, моё»

6

Каждый человек живёт с определённой идеей. С конкретной установкой по отношению к реальности, к действиям, к событиям. Чаще всего человек начинает своё развитие с отождествления себя с телом. Чем это вызвано и к чему может привести?

Итак, идея «я, мне, моё». Человек считает, что комбинация химических элементов, выстроенная в определённой последовательности, это и есть он – его тело. Оно может иметь какую-то национальность, расовую принадлежность, но, тем не менее, комбинации остаются одинаковыми. Например, может иметь чувство жажды какую-то определённую принадлежность? Можно хотеть пить по-русски или по-китайски? Таких определений не существует, потому что очевидно, что жажда не может иметь принадлежности к какой-то национальности. Так же и тело состоит из одних и тех же элементов, но люди с идеей «я, мне, моё» так не считают. Для них есть разница – «я». Человек с такой идеей любит определять вещам принадлежность – «моё». Так же он стремится получить в своё распоряжение как можно больше материальных благ – «мне». Идея «я, мне, моё» — это поле деятельности ума. Ему очень комфортно в таких условиях, когда человек сильно связан с материальным миром. Но проблема в том, что ум очень ограничен в восприятии, поэтому человек не может развиваться дальше, пока он находится под властью материальной идеи.

Так же следует знать, что уму свойственно отождествляться с окружающим миром и его частями, которые принадлежат человеку. Допустим, как разговаривают некоторые водители на дороге: «Смотри, опять эта мазда на красный проехала. Кстати, пора заправиться, а то у нас уже лампочка горит». Во-первых, мазда сама никуда не едет, а у неё за рулём есть свой водитель, который и управляет её движением. Но ум стирает эту грань, потому что машина принадлежит другому человеку, соответственно, это «не наше». А раз «не наше», то существует само по себе, без участия человека. Во-вторых, лампочка горит на панели машины, указывая на её запас топлива, а не где-то у водителя на теле, и уж тем более она не значит, что это у него осталось мало энергии. Но под влиянием материальной идеи происходит отождествление со всей машиной, которая ему принадлежит. Другие примеры: нация, положение в обществе, должность, степень образования, и так далее. «Я уважаемый русский учёный, ректор университета, а вы мне тут что-то предлагаете?!». Из-за отождествления ума с различными отличиями грубого тела от других таких же в жизнь человека приходят страдания. Например, этот выдающий учёный никогда не сможет работать дворником. Он лучше покончит с собой из-за позора, который будет ощущать, чем станет выполнять свои новые обязанности. Но проблема в том, что судьбу не очень заботят такие мысли, поэтому может придти момент, когда человек лишится своего положения. Но привязанность остаётся, поэтому приходят страдания: «Да как же так, я закончил с отличием, работал в таком уважаемом месте, а теперь мне дворы мести?».

Когда ум оказывает сильное влияние на человека, то и разум оказывается во власти материальных идей. Разум отвечает за достижение цели, за определение вкуса счастья, но он зависит от идеи ума, поэтому направление будет неверным. Это приводит к глубоким страданиям. Допустим, человек хочет построить дом – это его цель. Дальше разум определяет вкус счастья, находясь под властью ума: «Мы будем жить все вместе, все оценят мой труд. Мы с женой будем нянчить внуков, а дети будут ухаживать за нами». Понятно, что перспективы кажутся человеку очень позитивными. Разум даёт силы, поэтому мужчина готов трудиться ради такого счастья, но всё это создаёт ум. И что происходит дальше? Человек строит дом и выясняется, что дети с ним жить не хотят и внуков тоже не привезут. Идея «я, мне, моё» приводит к страданиям. Представляете, какая боль приходит в жизнь этого человека? Он столько трудился, хотел обрести счастье, но ничего не вышло. Ум может существовать в будущем, поэтому ему не составляет труда нарисовать радужную перспективу. Но не учитывается, ни судьба человека, ни его детей, ни внуков.

Итак, идея отождествления с телом не приносит пользы. Ум – это не весь человек, поэтому не нужно учитывать только его влияние,  иначе можно зайти в тупик развития и испытать много страданий. Человек должен изменить концепцию на «я — душа» и осознать её вечную природу. Так же стоит развивать свой разум, чтобы он мог контролировать ум и не поддаваться его влиянию.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Как устроен ум человека?»

Всё для ребёнка. Это плохо или хорошо?

shutterstock_106918325

Забота о детях – очень интересная тема. Самая распространённая форма родительского воспитания заключается в том, что родители стараются дать своему ребёнку всё, что могут. Они не жалеют ни своего здоровья, ни времени, ни любви. Родители считают, что для ребёнка это очень хорошо. Но так ли это на самом деле?

Заботиться о ребёнке можно двумя способами, но поговорим мы только об одном из них. Первый способ подразумевает воспитательную позицию родителей, а второй основывается на эгоизме детей. В семье, как мы знаем, самый высокий уровень эгоизма, но рождающийся ребёнок способен всю его силу сосредоточить на себе. Выглядит это так: ребёнок рождается, и у родителей сразу появляется установка «мы живём ради тебя». Родители работают и тратят деньги только ради своего чада. Потом бабушка с дедушкой тоже начинают в этом участвовать. Дни рождения ребёнка празднуются с особым вкусом, дарится много подарков, лишь бы порадовать ненаглядную малютку. Элитный детский сад, куда так просто не попасть. Престижная школа и университет, оплата которых заставляет родителей работать на нескольких работах. Высокооплачиваемая работа, куда ребёнок устраивается через друзей мамы и папы. «Мы живём ради тебя». Всё делается для ребёнка и в результате он вырастает с пониманием жизни, что всё вокруг вращается вокруг… кого?

Родителям кажется, что они занимаются благим делом, потому что самоотверженно трудятся для счастья своего ребёнка. Но это оборачивается серьёзными проблемами в будущем. Сначала ребёнок начинает требовать от родителей. Девочки начинают чуть раньше мальчиков, в возрасте 9-10 лет, но не менее активно. Ребёнок может потребовать машину или даже квартиру, будучи ещё совсем юным. Многие дети подают в суд на своих родителей, которые после этого хватаются за голову со словами: «Это твоя благодарность?! Мы жили для тебя всю твою жизнь, всё делали, а ты теперь нам так решил отплатить?». И ребёнок требует не просто какого-то материального блага себе, а он губит жизнь родителей таким образом. Такое своеобразное жертвоприношение: «Вы живёте ради меня? Тогда отдавайте мне квартиру и отправляйтесь в дом престарелых, чтобы мне не мешать». В Санкт-Петербурге в суде разбиралось дело по поводу того, как бабушку выбросили на помойку. Женщина была парализована, и её, в прямом смысле слова, завернули в тряпки и вынесли к мусорным бакам. Другая компания молодых людей сварила маму в ванной с кипятком, потому что она мешала им отдыхать на домашней вечеринке, требуя прекратить веселье. Страшные вещи, в сравнении с которыми лучшие фильмы ужасов могут показаться комедией. Всё происходит потому, что родители сами вырастили таких детей. Они жили для ребёнка всю жизнь, а всех остальных не подпускали к его воспитанию ни на шаг.

Нужно понять, что происходящие события должны быть адресованы не ребёнку. Не нужно жить ради него, потому что он впитывает эту идею как губка и будет проецировать её на всю свою жизнь. Будет лучше, если он будет видеть высшую цель в действиях родителей, более глобальную, чем его радость и счастье. Делается это очень просто. С самого детства, все дни рождения праздновать не для ребёнка, а для его гостей, для его друзей. Он должен участвовать в приготовлении еды, сам дарить подарки, а не принимать их. Идею, связанную с подарками, очень сложно понять, потому что, скорее всего, у родителей уже сформировано мнение на этот счёт, которое было заложено бабушкой с дедушкой. Просто нужно начать следовать этой традиции, которая помогает развить способность жертвовать, чтобы прервать эту цепочку в воспитании. В Индии, например, до сих пор именно так празднуют дни рождения, поэтому именинник сам дарит подарки своим гостям. Папа строит дом для мамы, а не чтобы ребёнок там жил потом. Пошло чадо в школу – это милость для получения знаний.

Идея в том, что ребёнок не должен чувствовать себя центром семьи, иначе из него вырастет настоящий монстр, о чём родители потом сильно пожалеют. Не нужно бояться, что ему будет плохо, потому что он вырастет хорошим и счастливым человеком, которого все будут рады видеть в любом месте. У вас есть шанс научить его многим важным качествам личности, которые будут очень цениться среди окружающих его людей.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Сила детского эгоизма»

Как помочь ребёнку получить хорошее образование?

29414838

Родители заинтересованы в хорошем будущем своих детей. Они стараются сделать для этого всё возможное, но на фоне общего снижения уровня образования это не всегда реально. Что же делать в современных условиях, чтобы ребёнок получил достойное образование от педагогов?

Знания нужны только ребёнку.
Сначала ребёнку нужно объяснить, что знания, которые он приобретает, нужны для его жизни, а не для родителей и учителей. Ребёнок, чаще всего, этого не понимает, поэтому просто делает одолжение. Он относится к учёбе как к заключению в тюрьме, где нужно что-то делать, но можно и просто лежать на койке, только потом это увеличит срок, потому что будут оставлять на второй год и заставлять пересдавать экзамены. Он считает, что нужно делать столько, сколько будет достаточно, чтобы просто максимально быстро всё закончилось. Проблема такого поведения в том, что это лишает учителя энтузиазма. Представьте себе такое хамство, если ребёнок придёт на урок, закинет ноги на стол, и скажет: «Ну, давай, рассказывай, что там у тебя сегодня?». Такое поведение лишает учителя желания учить ребёнка, а тот, в свою очередь, это видит, поэтому учиться тоже не хочет. И получается такая ситуация, когда учителя дают информацию, которую остаётся только заучивать, что дети и делают. В отношениях нет взаимопонимания и уважения, поэтому никто не хочет правильно выполнять свои обязанности.

Ребёнок не должен знать о ваших договорённостях с педагогом.
Допустим, вы хотите, чтобы учитель больше внимания уделял вашему ребёнку на уроках. Вы идёте к нему, просите его об этом, даёте какое-то вознаграждение, а потом говорите ребёнку: «Теперь Пётр Петрович будет тебе всё подробнее объяснять, мы с ним договорились. Так что, если тебе что-то не понятно – ты к нему обращайся». После этого у ребёнка будет только одна мысль: «Родители ему платят, значит, он мой». Эта информация приведёт к тому, что он станет много капризничать и перестанет проявлять уважение к учителю. Ребёнок больше не сможет нормально учиться у этого педагога, поэтому ему не следует знать о ваших договорённостях.

Родители не должны мешать учителю выполнять свою работу.
Профессиональный педагог лишается возможностей оказывать влияние на ребёнка, если родители начинают диктовать свои условия. Обычно всё начинается с того, что к учителю приходят и говорят: «Вы, пожалуйста, с нашим ребёночком аккуратнее себя ведите, не обижайте его, а то мы очень переживаем». Фактически, это угроза со стороны родителей, потому что преподаватель слышит: «Попробуй только что-нибудь сделай нашему ребёнку в своей школе, мы тебе устроим сладкую жизнь». Если учителю ещё и платят, то его руки будут абсолютно связаны в такой ситуации. Нужно понимать, что хорошие учителя помогают детям, поэтому к ним нужно относиться с уважением и не лишать их возможности оказывать влияние. Они не враги и не желают зла, поэтому можно не переживать. Так же не нужно педагогу указывать на то, как правильно учить ребёнка. Если вы будете высказывать своё мнение, то учитель просто будет игнорировать вашего ребёнка, потому что, очевидно, вы сами лучше знаете, как его нужно обучать. Зачем, в таком случае, вы привели ребёнка на занятия? Это тонкое оскорбление, которое мешает преподавателю учить детей, поэтому нужно уважать методику учителя, если он профессионал.

Если учитель вас не устраивает – не надо с ним ругаться.
Не нужно этого делать ни при детях, ни в любом другом случае. Если вас не устраивает уровень его профессионализма, а методы вы считаете неподобающими, то нужно просто перевестись в другое место. Если ругаться с учителем в присутствии ребёнка, то он запомнит это как средство воздействия на педагога. Опять же, это приводит к потере уважения и непослушанию. Ребёнок будет говорить: «А почему вы так себя ведёте? Я сейчас папе позвоню, он вам тут устроит». Если вы меняете место обучения, то не нужно говорить ребёнку: «Мы найдём тебе хорошего учителя вместо этого», потому что мы не имеем права унижать сам статус учителя.

Родители должны выражать почтение учителю публично и при ребёнке.
Ребёнку свойственно уподобляться поведению родителей, поэтому, если они видит, что они проявляют уважение к преподавателю, он тоже будет это делать. У учителя возникают хорошие отношения с ребёнком, поэтому он может влиять на его развитие, наравне с родителями. Образуется «воспитательный тандем», в котором родители могут делиться тайнами своего ребёнка с учителем, а тот может помочь с воспитанием. Родители могут подсказать, что ребёнок любит, какие у него интересы, чтобы преподаватель мог эффективнее доносить знания, скажем, через определённые игры.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Образование детей»

Чем опасна привязанность?

75c46e50233fa81e912a9804a9abc88a

Всем знакомо чувство привязанности, когда человеку не хочется лишаться чего-либо, потому что он предвкушает страдания. В истории много случаев, когда это ощущение приводило к катастрофическим последствиям. Но, поскольку наша жизнь более скромная в масштабе истории, то мы поговорим о трёх главных привязанностях каждого человека. К чему они приводят и как с ними бороться?

Привязанность к работе. В этой сфере жизни человека привязанность порождает рабство. Вы бывали в ситуации, когда начальник начинал вести себя по-хамски, пользуясь свои положением? Он мог отменить выходной, оштрафовать на крупную сумму за небольшой проступок, или просто увеличить длину рабочего дня, но зарплату оставить без изменений. Если вам знакомо это, то вы были в ситуации привязанности к месту работы. Руководители всегда видят, когда сотрудник держится за работу. Это начинается буквально с первых дней, уже при приёме на работу, когда с улыбкой от уха до уха подписывается трудовой договор. Спустя некоторое время начальник для проверки может дать неожиданное поручение. Пустяковое, но, тем не менее, не входящее в ваши обязанности. Вы соглашаетесь и таким образом запускаете колесо рабства. Постепенно задания будут усложняться, а их частота будет расти. Со временем, вы уже не замечаете, как перерабатываете несколько часов в день, выполняя чужую работу, что в неделю складывается в ощутимое время, которое вы могли бы потратить с пользой на другие дела. Очень много примеров, когда люди устраиваются на одну работу, выполняют другую, а знакомым описывают третью. И всё на одном месте.

Проблема в том, что не хватает веры, чтобы отстаивать свои права. Веры в то, что квалифицированный специалист не останется без работы, поэтому именно руководитель заинтересован в хороших кадрах. Так же веры в то, что больше положенного по судьбе невозможно получить. Если у вас должны быть деньги – они приходят, так или иначе. Поэтому нужно развивать в себе веру в эти вещи, и, в первую очередь, стремиться стать первоклассным специалистом в своей профессии. С руководителем тоже нужно разговаривать, но, не стуча себя кулаком в грудь, выкрикивая: «Да где ты ещё найдёшь такого?! Да увольняй, мне всё равно!». Разговор нужно строить деликатно и с уважением, но с нажимом. Например: «При всём уважении, Пётр Петрович, но давайте ещё раз обсудим те обязанности, которые я должен выполнять по договору между нами. Там написано, что я должен … да?» -«Да» — «А то, что вы мне поручаете, там указано?» -«Нет» -«Тогда почему вы делаете это в приказном порядке, не предлагая никакой компенсации? Почему вы проявляете такое неуважение к своим сотрудникам? Я могу выполнить ваше поручение, но за дополнительную плату, которую мы можем обсудить в отдельном листе, или наймите отдельного человека на эту должность». И так может сказать только тот человек, который не привязан к своей работе. Не достаточно просто в ответ на «Не сделаешь – я тебя уволю» сказать «Увольняйте», потому что руководитель почувствует слабость. Нужно действительно быть готовым к тому, чтобы сменить работу, и верить в то, что там будет не хуже. Поэтому нужно работать над своими профессиональными навыками. Это ощутимо снижает привязанность к работе, потому что есть мысль: «Я могу при случае найти более достойное место». Но, когда вы профессионально вырастете, не нужно бежать и увольняться, потому что человек должен выполнять свои обязательства, иначе он теряет силу воли.

Привязанность к детям. Это чувство к ребёнку может сделать из него потребителя. Он не будет уважать родителей, а так же начнёт грубить. В ведической культуре с непослушными детьми поступали так: давали небольшой мешочек с некоторым количеством еды и отправляли своей дорогой. Если ребёнок считал себя очень умным и позволял себе порицать родителей, то ему давали возможность жить своей жизнью. Спустя какое-то время дети возвращались, извинялись, благодаря чему, родители возвращали себе уважение. Сейчас сложно найти родителя, который действительно может выгнать ребёнка из дома. Обычно всё заканчивается словами, а чадо просто сидит на своём месте. Постепенно он совсем не ощущает веса родительских слов, поэтому «Я тебя выгоняю» вызывает у него только смех.

Родительская привязанность очень сильная, поэтому нужна большая сила разума, чтобы через неё переступить, но бороться с ней необходимо. Не нужно потакать во всём ребёнку, когда у него появляются какие-то желания, потому что дети очень быстро чувствуют возможность использования привязанности в своих интересах. Некоторые доходят до того, что начинают шантажировать собственной жизнью или здоровьем: «Если не отпустишь меня к ребятам, то я спрыгну с балкона!». Постарайтесь почувствовать границу, поразмышляйте над ситуациями, которые происходят в ваших отношениях с детьми, чтобы в будущем начать контролировать свою привязанность. Это не отсутствие любви, а проявление трезвого мышления в отношении недостатков, которое поможет ребёнку стать достойным человеком. Отсутствие привязанности даёт правдивость. Человек может честно взглянуть на ситуацию и принять адекватное решение: сделал плохо – нужно отвечать, сделал хорошо – похвалили.

Привязанность в отношениях. Здесь ситуация похожа на все предыдущие, потому что любая привязанность делает человека слабым и беззащитным перед плохим влиянием, лишая его уважения. Женщина может долго терпеть мужчину из-за своей привязанности, даже если он алкоголик и изменник. И он будет рядом с ней до тех пор, пока она будет это позволять своим поведением. Это мешает женщине нормально выйти замуж, потому что она никак не может закончить эти отношения. Мужчины тоже попадают в идентичную ловушку, когда привязанность заставляет его терпеть недостатки партнёрши, давая женщине возможность манипулировать.

Итак, привязанность ведёт к неуважению, поэтому с ней нужно бороться и держать её под контролем. Если проблема уже наблюдается, то нужно использовать силу воли, чтобы предпринять решительные действия и вернуть уважение нужных людей.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Слепая привязанность к детям»