Архив автора: Михаил Большаков

Очищение сознания

Posted on by

luxfon.com_12842

Многие люди стремятся к очищению сознания, но часто не понимают механизма этого процесса. Из-за этого они часто останавливаются, так и не достигнув желаемого.

Само по себе сознание является чистым, но люди наполняют его различным содержимым в процессе каждой жизни. Представьте себе колодец, наполненный водой. В этой воде могут растворяться различные элементы, и со временем в колодце уже образуется некий раствор. Эта аллегория состава сознания каждого конкретного человека. Кто-то наполняет его золотом и серебром, а кто-то растворяет грязь и отходы. Дальше человек пьёт из своего колодца сознания, а состав воды определяет его жизнь. Так и выходит, что когда у человека сознание наполнено чем-то благородным, то и его поступки будут благостными. Но бывает наоборот, когда раствор имеет невежественный состав. Тогда жизнь человека приобретает другой оттенок. Человеческое сознание можно воспринимать даже как плодородную почву, в которой растёт то, что в неё посадили.

Каждый человек сам наполняет своё сознание, тренируя поведение ума и разума в определённом направлении. Вы замечали, что иногда человек продолжает ругаться даже тогда, когда конфликт уже исчерпан? Вот ему говорят: «Всё, извини, успокойся. Да, я ошибся, прости», а он продолжает: «Да что мне твоё «прости»? Ты мне ещё ответишь!» и продолжает выяснять отношения. Это значит, что человек уже какое-то время вёл себя схожим образом. Его ум натренировался реагировать именно так. И поскольку человек находится под сильным влиянием  своего ложного эго, то он продолжает следовать этой схеме поведения и не может остановиться. Раз за разом, в каждом споре, он будет реагировать на обиду именно так.

Ум натренирован в невежестве. Но если он приобрёл что-то одно, не значит ли, что можно научить его чему-то другому? Именно в этом и заключается процесс очищения. Многие люди повторяют «я желаю всем счастья». Зачем это делать? Это мантра, только на русском языке. Она помогает людям наполнить ум божественной и чистой энергией, чтобы излечить его. Уму это, конечно, не нравится, поэтому, вначале бывает сложно, но со временем пожелание счастья становится привычными действием. Затем оно начинает приносить удовольствие, потому что сознание наполняется другим содержимым. Раскрывается новый вкус счастья.

Следует понимать, что очищение занимает определённое время, поэтому не нужно ждать мгновенных изменений. Йоги сравнивают этот процесс с вливанием молока в чернила. Постепенно происходит замещение, и тогда человек уже даже не вспоминает о прошлом содержимом. Вот баночка с молоком, а что там было до этого – не понятно. И молоко, в данном случае – это благостные поступки, наполненные любовью и бескорыстием. Никто не задумается о том, что хорошие психиатры лечат различные расстройства не с помощью таблеток, а используя методики развития положительного сознания. Лекарства лишь помогают им в работе, чтобы пациент не испытывал сильных проблем в борьбе с устоявшимся поведением своего ума. Чаще всего, это какие-то успокоительные средства, чтобы человек мог нормально воспринимать информацию, потому что если ум обеспокоен, то методики не дадут никакого результата. Сознание заполнено беспокойством, и не в состоянии воспринимать мир адекватно.

Все знают, что стоячая вода начинает пахнуть гнилью. Болото – яркий тому пример. Так же происходит и сознанием. Если у человека уже есть какой-то негатив, и он не работает над его замещением, то ему становится только хуже. Допустим, у человека депрессия. Он говорит: «Я не могу желать людям счастья, потому что у меня сил никаких нет – я в депрессии». Во-первых, его состояние вызвано тем, что он раньше никогда не делал ничего подобного – его вода в колодце сознания стухла. Во-вторых, помочь ему можно только одним способом. Нужно, чтобы он через силу занимался благостными делами: «Сходи и извинись перед всеми, кого ты обидел, а потом возьмём с тобой хлеб и пойдём раздавать нуждающимся. Будем желать им счастья, а вечером пить чай дома». Идея в том, что нужно помочь ему начать использовать молоко вместо чернил. Через некоторое время после такой совместной практики человек уже сам начинает действовать подобным образом.

Итак, сознанию свойственно наполняться тем, что мы ему предоставляем. Только от нас зависит его чистота, поэтому просто нужно следить за тем, с чем мы мешаем его воду. Чтобы состав был хороший, нужно совершать хорошие и добрые дела, дарить окружающим свою любовь.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Чем питается наша психик»

Как ложное эго препятствует развитию?

Posted on by

1334690035_19

Каждый человек в процессе обучения и саморазвития сталкивается с рядом проблем. Основная из них – влияние ложного эго окружающих людей и своего собственного. Оно сильно мешает правильно воспринимать информацию. Как это проявляется?

Самый часто встречающийся признак – зависимость от общественного мнения. Человека очень заботят устои, которые он может нарушить своим поведением, и что при этом подумают окружающие люди. Дело в том, что влияние ложного эго заключается в ассоциации себя с телом, а не с душой, со всеми вытекающими. Человек живёт в материальном мире, поэтому ему кажется, что он его неотъемлемая часть, и, соответственно, должен соблюдать правила этого места. Любое поведение, которое не стыкуется с материальными нормами, вызывает у окружающих непонимание. Представьте, что вы едите в общественном транспорте и начинаете желать окружающим людям счастья. Улыбаетесь, шутите, похлопываете кого-то по плечу. Что подумают люди о вас? Вероятно, они решат, что вы находитесь в состоянии наркотического или алкогольного опьянения. А когда они проведут более детальный «анализ» и выяснят, что у вас нет запаха изо рта, а кожа нормально цвета, то они будут считать вас просто ненормальным. Кто-нибудь достанет телефон, начнёт вас снимать, а кто-то попытается вас успокоить. У людей нет варианта, что человек может просто испытывать душевное счастье, потому, что это противоречит общепринятым устоям. И многие люди переживают из-за возможности такого отношения, поэтому в атеистических странах сложно проявлять себя в полной мере. Окружающие подвержены сильному влиянию ложного эго, а природу души они отрицают. Поддаваясь этому настроению, человек становится зависимым от мнения окружающих.

Второй вариант – влияние собственного ложного эго. В Индии есть рикши. Это индусы, которые зарабатывают тем, что возят людей в повозках, передвигая её за счёт своих сил. С одним мужчиной произошёл интересный случай, когда он приехал в Индию. Он сел в повозку к рикше, и, поскольку он уже долгое время изучал ведические знания, начал по-памяти произносить шлоки(двустишья из древнеиндийских эпосов). Как только он начинал, то рикша тут же подхватывал, заканчивая шлоку. Так они доехали до храма. Тут из дверей стали выходить молодые люди и делать поклоны рикше, с которым мужчина приехал. Он спросил: «Почему вы ему кланяетесь? Кто это?». Ему ответили: «Это наш гуру». Мужчина спросил: «Это гуру-рикша?». Молодые люди ответили: «Нет, это наш духовный учитель. Он занимается этим специально, что избавиться от своего эго. Возит людей, чтобы не гордиться».

Но, в отличие от этого гуру, многие люди очень обусловлены своим положением в обществе. Например, чем выше должность руководителя, тем сложнее ему общаться со своими подчинёнными. Есть идея: «Я начальник, поэтому не надо сидеть и смеяться со своими сотрудниками». И чем ниже статут подчинённого, тем сложнее. Приемлемо пообщаться со своим заместителем, или с кем-то того же уровня, но вот с Васей, который чинит станки, уже проблематично. Человек испытывает зависимость от своего положения, чувств, эмоций и мнений. Всё это выливается во фразы вроде: «Я такой, какой я есть, и меняться не буду. Я буду делать то, что мне нравится, а ты можешь меня любить таким, или не любить вовсе». У человека есть какие-то свои мнения, и он не допускает никаких «но», поэтому всегда стоит на своём. Так сказывается влияние его ложного эго. И в Ведах сказано, что такому человеку нельзя давать учителя, потому что он не достоин этого. Даже если гуру придёт, то он будет оскорблён.

Сильное влияние ложного эго очень опасно, потому, что человек не сможет добиться ровным счётом ничего в своей жизни, ни в материальной, ни в духовной. У него не будет прогресса в развития личности, а все уроки он будет извлекать только из своих ошибок. Представьте себе хирурга, который учиться на своих ошибках. Сколько людей он отправит на тот свет, пока начнёт правильно оперировать? Очевидно, что ему лучше не давать лечить людей, пока он не научится более безопасным способом.

Чтобы успешно развиваться и обучаться, стоит работать над уменьшением своего эго и не думать о мнении окружающих людей. Они могут думать много разных вещей, потому что их мнение тоже обусловлено влиянием ложного эго: «Чиновник? Значит, вор. Дворник? Значит, пьяница. Бесплатная больница? Значит, все врачи плохие. Тонированная машина? Значит, бандиты за рулём». Не нужно об этом думать, потому что это не даёт ничего положительного, а только тормозит ваше саморазвитие.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Причины болезней ума»

Роль ума в формировании тела и характера

Posted on by

1 (135)

Мы знаем, что ум присутствует в каждой части человеческого тела. В нём же формируются мысли и эмоции, но люди отличаются друг от друга по внешним и внутренним данным. Как связано формирование тела и характера с деятельностью ума?

Во-первых, ум наполнен материальными желаниями. Если человек не закончил своё духовное совершенствование, то душа, покидая тело, остаётся сильно привязанной к нему. У неё нет опыта другой жизни, без грубого тела, поэтому она вынуждена найти новую оболочку. Так же с душой переходит и ум, наполненный знаниями о закончившейся жизни. В нём содержится информация о человеческих привычках, наклонностях, стремлениях, и так далее. Из-за этого человек в новой жизни будет обладать тем же набором личностных качеств, с которыми он встретил смерть.

Во Франции был интересный случай. Мужчина много работал с компьютерами, владел успешной фирмой в этой сфере, любил красные машины, мраморных догов и рок-н-ролл. Он отправился в Италию на презентацию своей компании, но где-то по дороге попал в аварию. Из-за этого он потерял память. Так же у него сгорели все документы, а машина была повреждена так сильно, что её невозможно было идентифицировать. В результате мужчину не могли опознать. Его вылечили в Италии, дали новое имя и документы, а после больницы он устроился уборщиком в компьютерную фирму. Началось всё с того, что программист, работавший там, задержался вечером после работы, потому что у него никак не получалось решить проблему в программе. Мужчина-уборщик помог специалисту решить его задачу за пару минут. Программист был в шоке от знаний простого уборщика и спросил его: «Откуда ты знаешь, что надо было сделать именно так?». На что мужчина ответил: «Я не помню, откуда я это знаю, но я просто почувствовал, что нужно переписать твою программу именно так». Программист доложил своему начальнику, и, после пары новых задач, уборщик уже стал руководить целым отделом разработки. Спустя какое-то время мужчина начал давать советы своему шефу, благодаря которым фирма быстро развивалась. Потом он стал соучредителем, разбогател, купил себе красную машину и нескольких мраморных догов. Его история закончилась тем, что он поехал из Италии во Францию на переговоры с руководством своей старой фирмы. Жена получила по завещанию его старый бизнес, но она не знала, что именно её муж приедет на эту встречу. Когда он приехал, то его все узнали, но он их вспомнить не мог. Потом специалисты долго работали с мужчиной, чтобы вернуть ему память, и спустя какое-то время он вспомнил свою жену и жизнь до аварии. Получается, что он не поменял своего тела, но поменял жизнь. Произошла частичная реинкарнация.

Некоторые люди в истории быстро открывали для себя знания прошлых жизней. Например, Моцарт начал играть уже в 3 года, а Джордж Харрисон взял в руки гитару в 6. Так же все знают о скинхедах в России, которые пропагандируют идеи нацисткой Германии. Это люди, которые умирали на войне. Они погибали с мыслями о России и ненавистью к русским людям, в результате их души плавно перекочевали к нам. И в их уме сохранились идеи того времени, поэтому они подсознательно проявляют стремления к нацизму. Заметьте, что они ведут свою деятельность преимущественно в странах Антигитлеровской коалиции, потому что кто-то из них погибал в других боях, но тоже с ненавистью к определённому народу. Это послужило толчком для реинкарнации.

Тело и лицо человека тоже отражает влияние ума. Жесты, мимика, склонность к каким-то действиям – это всё результат влияния прошлой и нынешней жизней. Если человек испытывает счастья от каких-то грубых наслаждений, то его тело тоже преображается и становится более грубым. Например, вы видели фотографии на стендах «Их разыскивает полиция»? Уже по лицам видно, что люди довольно грубые: квадратная шея, мощный лоб, широко открытые глаза. Но вот, например, у музыкантов или художников другие лица: взгляд очень глубокий, ясный, губы чуть сжаты, брови приподняты. Не у всех людей одинаковые черты, поэтому квадратная шея и раскрытые глаза не значат, что человек обязательно рецидивист, но определённая тенденция существует.

Получается, что ум переносит в себе человеческие черты, его наклонности и стремления. Из этого может формироваться и его тело, как, например, мужчина, который перед смертью думает о своей жене, приобретает женское тело. Так же в процессе жизни могут происходить изменения в теле, но особое значение придаётся лицу и глазам. Плохие и хорошие жизненные ситуации сильно меняют внешность людей, поэтому по человеку сразу видно, какой у него период в жизни. Посмотрите свои старые фотографии и попытайтесь вспомнить, что происходило с вами в тот момент.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Подвижная природа ума»

Идея «я, мне, моё»

Posted on by

6

Каждый человек живёт с определённой идеей. С конкретной установкой по отношению к реальности, к действиям, к событиям. Чаще всего человек начинает своё развитие с отождествления себя с телом. Чем это вызвано и к чему может привести?

Итак, идея «я, мне, моё». Человек считает, что комбинация химических элементов, выстроенная в определённой последовательности, это и есть он – его тело. Оно может иметь какую-то национальность, расовую принадлежность, но, тем не менее, комбинации остаются одинаковыми. Например, может иметь чувство жажды какую-то определённую принадлежность? Можно хотеть пить по-русски или по-китайски? Таких определений не существует, потому что очевидно, что жажда не может иметь принадлежности к какой-то национальности. Так же и тело состоит из одних и тех же элементов, но люди с идеей «я, мне, моё» так не считают. Для них есть разница – «я». Человек с такой идеей любит определять вещам принадлежность – «моё». Так же он стремится получить в своё распоряжение как можно больше материальных благ – «мне». Идея «я, мне, моё» — это поле деятельности ума. Ему очень комфортно в таких условиях, когда человек сильно связан с материальным миром. Но проблема в том, что ум очень ограничен в восприятии, поэтому человек не может развиваться дальше, пока он находится под властью материальной идеи.

Так же следует знать, что уму свойственно отождествляться с окружающим миром и его частями, которые принадлежат человеку. Допустим, как разговаривают некоторые водители на дороге: «Смотри, опять эта мазда на красный проехала. Кстати, пора заправиться, а то у нас уже лампочка горит». Во-первых, мазда сама никуда не едет, а у неё за рулём есть свой водитель, который и управляет её движением. Но ум стирает эту грань, потому что машина принадлежит другому человеку, соответственно, это «не наше». А раз «не наше», то существует само по себе, без участия человека. Во-вторых, лампочка горит на панели машины, указывая на её запас топлива, а не где-то у водителя на теле, и уж тем более она не значит, что это у него осталось мало энергии. Но под влиянием материальной идеи происходит отождествление со всей машиной, которая ему принадлежит. Другие примеры: нация, положение в обществе, должность, степень образования, и так далее. «Я уважаемый русский учёный, ректор университета, а вы мне тут что-то предлагаете?!». Из-за отождествления ума с различными отличиями грубого тела от других таких же в жизнь человека приходят страдания. Например, этот выдающий учёный никогда не сможет работать дворником. Он лучше покончит с собой из-за позора, который будет ощущать, чем станет выполнять свои новые обязанности. Но проблема в том, что судьбу не очень заботят такие мысли, поэтому может придти момент, когда человек лишится своего положения. Но привязанность остаётся, поэтому приходят страдания: «Да как же так, я закончил с отличием, работал в таком уважаемом месте, а теперь мне дворы мести?».

Когда ум оказывает сильное влияние на человека, то и разум оказывается во власти материальных идей. Разум отвечает за достижение цели, за определение вкуса счастья, но он зависит от идеи ума, поэтому направление будет неверным. Это приводит к глубоким страданиям. Допустим, человек хочет построить дом – это его цель. Дальше разум определяет вкус счастья, находясь под властью ума: «Мы будем жить все вместе, все оценят мой труд. Мы с женой будем нянчить внуков, а дети будут ухаживать за нами». Понятно, что перспективы кажутся человеку очень позитивными. Разум даёт силы, поэтому мужчина готов трудиться ради такого счастья, но всё это создаёт ум. И что происходит дальше? Человек строит дом и выясняется, что дети с ним жить не хотят и внуков тоже не привезут. Идея «я, мне, моё» приводит к страданиям. Представляете, какая боль приходит в жизнь этого человека? Он столько трудился, хотел обрести счастье, но ничего не вышло. Ум может существовать в будущем, поэтому ему не составляет труда нарисовать радужную перспективу. Но не учитывается, ни судьба человека, ни его детей, ни внуков.

Итак, идея отождествления с телом не приносит пользы. Ум – это не весь человек, поэтому не нужно учитывать только его влияние,  иначе можно зайти в тупик развития и испытать много страданий. Человек должен изменить концепцию на «я — душа» и осознать её вечную природу. Так же стоит развивать свой разум, чтобы он мог контролировать ум и не поддаваться его влиянию.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Как устроен ум человека?»

Какая опасность таится в умонастроении других людей?

Posted on by

1281688070

Умонастроение ощутимо влияет на окружающую человека реальность. Если мысли наполнены негативом, то и действительность будет казаться безрадостной. По этой причине человек должен работать над позитивным мышлением и стараться оградить своё сознание от влияния настроения других людей. Что для этого можно сделать?

Во-первых, нужно понять, что негативное мышление способно полностью уничтожить вкус счастья. Человек перестаёт испытывать удовлетворение от чего-либо, с чем он сталкивается. Часто на этом фоне развивается депрессия. Самой большой силой воздействия на ум и сознание человека обладает звук, поэтому настроение негативных разговоров быстро перенимается. Мы поговорим о трёх видах разговоров с людьми, у которых наблюдается негативное умонастроение.

Первый вариант – разговоры создающие настроение.
Допустим, вам начинает кто-то жаловаться на свою жизнь. При этом он делает это не с позиции оптимизма или смирения, а просто «скулит». Вы замечали, что довольно скоро возникает желание в ответ поделиться своими переживаниями? Это свидетельствует о том, что умонастроение вашего собеседника начинает распространяться на вас. Первое, что нужно делать в такой ситуации, это начать мысленно желать счастья конкретно этому человеку и всем остальным людям, чтобы сохранить в себе энергию позитивного мышления. Собеседник может продолжить жаловаться на проблемы, но через какое-то время он сам поддастся вашему настроению и перестанет. Часто мы говорим «выговорился», когда хотим обозначить процесс такого замещения умонастроения. Человек приходит к другу с проблемами, а потом ему становится легче. Но это происходит не потому, что трудности придаются огласке, а именно из-за того, что человек поддаётся позитивному влиянию со стороны друга.

Второй вариант – маловажные разговоры.
Сохранять позитивное мышление нужно не только для того, чтобы кому-то помочь, но и для того, чтобы просто оградиться от чужого влияния. Всем известно, что есть откровенно маловажные ситуации, из-за которых людям свойственно переживать. Например, когда соседка начинает жаловаться, что творог снова несвежий, а собаки во дворе не дают уснуть своим лаем — такие разговоры кроме как «пустой болтовнёй» сложно назвать. Проблема в том, что когда они происходят, то человек всё равно передаёт свой негативный настрой. Лучший способ в такой ситуации – кивать. Именно поддакивание, которое многими воспринимается как признак вовлечённости в разговор, позволяет оставаться «на своей волне». «Да, несвежий творог, да. И собаки тоже лают, да». Вы слушаете, но с оптимизмом, поэтому не перенимаете настроение. Дело в том, что неподвижное положение вызывает концентрацию энергии, а когда человек кивает, то он «сбрасывает» с себя ненужный груз информации, из-за чего она просто пролетает мимо. Сейчас часто дети так с родителями разговаривают, потому что им не нравятся нравоучения. По телефону только и слышно: «Да, мам, ага, ладно, угу, да, хорошо. Ну, всё, давай. Ага, да, хорошо». Действенный способ, поэтому им можно уверенно пользоваться.

Третий вариант – разговоры побуждающие к действию.
Самый яркий пример – общение с врачами, у которых нет знаний о врачебном этикете общения. Сразу стоит сказать, что не все врачи одинаковые, и, возможно, вы никогда не столкнётесь с теми, которых я опишу дальше. Итак, допустим, человек пришёл на приём и ему после различных анализов поставили диагноз «рак». И вот лечащий врач говорит: «Вам осталось 6 месяцев, поэтому приведите свои дела в порядок и живите дальше, как можете. Смиритесь с тем, что заболевание неизлечимо». Пациент говорит: «Но, доктор, я слышал о многих случаях, когда помогала химиотерапия и новые методики. Неужели у меня нет шансов на выздоровление?». Врач: «Знаете, у вас всё так запущено, что никакая химиотерапия уже не поможет. И даже если бы была менее сложная ситуация, шансов на положительный исход всё равно мало. Я никогда не видел, чтобы такие случаи поддавались лечению, поэтому просто живите, как жили раньше ещё 6 месяцев». Речь о докторе, который не уважает пациента. Хамство, халатность, отсутствие вежливого общения – его отличительные черты. Такие врачи просто убивают настроение людей. Человеку просто не хочется жить дальше, когда ему говорят, что он скоро умрёт, а шансов у него никаких нет. Или что нужно делать операцию, потому что это единственный выход. Например, гангрена, с которой некоторые хирурги не возятся, а просто отрезают поражённый орган. Но есть много случаев, когда люди лечили такую проблему без потери конечностей, а затем успешно проходили восстановительные процедуры. Врач без знаний этикета общения пугает людей, а они затем идут на операцию или соглашаются на лечение, которое, возможно, не столь необходимо в данном случае.

Итак, три варианта разговоров.
Создающие настроение – пример общения с другом, который хочет выговориться о вещах, ощутимо влияющих на его жизнь. Вы перенимаете негативное умонастроение, и ваша жизнь тоже наполняется проблемами, которым вы начинаете придавать особое значение.

Маловажные – пример общения с соседкой. Разговоры, наполненные негативным настроением, но не несущие никакой полезной информации. В них нет желания получить поддержку, поэтому их можно просто пропускать мимо.

Побуждающее к действию – пример общения с врачом, который пугает своими диагнозами, после чего вы можете согласиться на лишнее лечение: хирургическое вмешательство или приём медикаментов. Примером может быть и позитивный настрой человека, который стоит на обрыве и говорит: «Давай прыгнем, это же так классно!». Можно проникнуться его энтузиазмом, но лучше сохранить сознание чистым и принять собственное решение, оценив вероятность разбиться о камни и степень получаемого от этого удовольствия.

Во всех случаях нужно стараться сохранять позитивное мышление, чтобы быть способным, во-первых, помочь человеку в трудной ситуации, во-вторых, принять для себя верное решение и, в-третьих, не поддаваться негативному влиянию.

По материалам лекции Олега Торсунова «Преодоление стресса»

Стресс по судьбе

Posted on by

45

В жизнь человека стресс приходит двумя путями: через его поступки и через судьбу. Сегодня мы немного поговорим о втором варианте. Стресс по судьбе начинает проявляться очень рано, когда человек ещё даже не видит этот мир. С чего же всё начинается?

Как мы знаем, в природе духовного и материального мира есть фундаментальные отличия, из-за которых между ними сложно добиться гармонии. Так же известно, что душа имеет духовную природу, а грубое тело материальную, но человек живёт только благодаря их взаимодействию. Итак, всё начинается с момента зачатия. Душа входит в семя мужчины, контактируя с материей. Сам процесс этого контакта оставляет сильный стрессовый отпечаток, влияние которого будет сказываться на всей будущей жизни нового человека. Через 9 месяцев, когда ребёнок рождается, его душа испытывает ещё один сильный стресс – непосредственный вход в материальный мир.

С момента зачатия у души начинается жизненный цикл, который в нашу эпоху составляет 108 лет. Это время, которое может прожить любой человек, если он сможет избавиться от влияния своей плохой судьбы. В действительности, вероятность такого срока жизни очень мала, потому жизнь должна быть по-настоящему необыкновенной, наполненной духовным совершенствованием и любовью к Богу. Большинство людей сможет прожить гораздо меньший срок, потому что у них есть свои грехи, из-за которых судьба будет создавать жизненные препятствия. Представьте 108 лет как дорогу. Она подготовлена для прямолинейного движения с определённой скоростью, но на ней есть спуски, подъёмы и ровные участки. Их расположение определяется вашими прошлыми жизнями. Если человек прожил жизнь полную грехов, то его дорога всегда будет идти только в гору. Он всегда будет бороться за своё счастье, страдать, уставать, и, соответственно, двигаться гораздо медленнее по своему пути, поэтому не сможет пройти весь путь в 108 лет. Чтобы преодолевать препятствия, ему нужны силы. Если бы у него их было много, то он смог бы въехать в гору без труда.

Итак, все подъёмы на этом пути – это стресс судьбы. Это события, которые несут в себе воздаяние за грех прошлых жизней. Их существование не зависит от деятельности человека, поэтому ему остаётся только преодолевать эти трудности. Для этого нужны духовные силы. И первое, что нужно сделать – поставить себе высокую жизненную цель. В Ведах сказано, что выше всех ставится любовь к Богу, поэтому человеку стоит проявлять стремления именно в этом направлении. Чем выше жизненная цель, тем больше энергии энтузиазма чувствует человек в своей деятельности. Следующий этап – аскетизм. Нужно совершать аскезы, чтобы тренировать разум, развивать его силы, увеличивать внутренний запас энергии. Человек, который предпринимает шаги в этом направлении, способен уверенно преодолевать жизненные трудности, потому что он вырабатывает в себе набор необходимых качеств характера: твёрдость, покой, уверенность, решительность в достижении цель. Ему тяжело, но у него есть силы, чтобы преодолевать препятствия судьбы.

Многие люди тратят свои силы зря, поэтому в стрессовых ситуациях им становится ещё тяжелей. У них нет возможности преодолеть трудности. Нужно понимать, что другие люди живут своей жизнью, а то, что нас окружает – это результат наших прошлых жизней. Поэтому нет никакого смысла ругаться, нервничать, переживать из-за, например, начальства на работе. Существует ведическая мудрость, в которой говорится: «Ничему не удивляйся». Все люди склонны делать глупости, наносить какой-то вред друг другу, поэтому нет смысла удивляться их поступкам и поведению. Всё обусловлено внутренним эгоизмом каждого человека. Но многие ругаются и переживают, потому что их удивляют происходящие события: «Да как так можно? Ты что, не видишь совсем, куда едешь?!». Если проще, то речь о смирении и терпении вместе. Не нужно удивляться и выходить из себя, а надо принимать события как сами собой разумеющиеся.

Получается, что для преодоления влияния судьбы человеку нужно запастись внутренними силами. Энергией позитивного настроения, внутреннего счастья, а сделать это можно с помощью духовной практики.

По материалам лекции Олега Торсунова «Астрологические факторы возникновения стресса»

Главная ловушка ума

Posted on by

mechta10

Мы уже знаем, что у человека есть ум и разум. Это разные структуры, каждая из которых выполняет свою роль. В современном мире большинство людей подвержены сильному влиянию ума, поэтому легко попадают в его главную ловушку, о которой мы сегодня поговорим. К чему это может их привести?

Ум – это часть сознания человека, которая всегда хочет наслаждаться. Если у человека есть какие-то навязчивые идеи, от которых ему трудно избавиться, значит, его ум оказывает сильное влияние на него. Хочется посмотреть телевизор, посидеть за компьютером, отправиться отдыхать на острова, и так далее. Все эти желания вызваны деятельностью ума.

Разум же отвечает за правильность жизни. Он хочет развиваться, поэтому старается направить деятельность человека в русло прогресса. Допустим, человек хочет покушать перед сном. Ум хочет наслаждаться, поэтому он склоняет к ужину, а разум понимает, что это плохо скажется на здоровье. Человек встаёт перед выбором, в котором всё решает сила воздействия ума или разума. Или, например, человек агрессивно ездит на мотоцикле в условиях интенсивного движения без шлема, чтобы почувствовать скорость и ветер, приносящие ему удовольствие. Не очень разумное поведение, но ум наслаждается. Получается, что разум создаёт определённые ограничения деятельности ума, чтобы человек мог дальше прогрессировать, а не деградировать.

Массу примеров конфронтации ума и разума можно найти в жизни человека. И жизнь с точки зрения разума кажется многим людям скучной и неинтересной. Рано вставать, кушать в одно и то же время, отказаться от вредных привычек, выполнять свои обязанности – да кто на это согласен? Лучше наслаждаться жизнью, чтобы звенело в ушах по утрам, а друзья рассказывали, какая вчера драка была у ночного клуба. Такое поведение вызвано сильным влиянием ума. Человек хочет без устали наслаждаться, потому что в этом он видит счастье жизни.

Многие работающие люди ждут выходных, чтобы отдохнуть от работы. Но мы говорим не о тех, которые просто работают всю неделю и с наступлением выходных говорят: «О, теперь можно отдохнуть», а о тех, которые откровенно бредят этой идеей. Уже в понедельник они мечтают о том, как будут отдыхать в пятницу. Сейчас много шуток на эту тему в интернете, все с этим сталкивались. Человек уже думает, как он будет проводить это время. Или, допустим, сейчас придумано много различных адреналиновых развлечений вроде тех, где люди прыгают на резинках с мостов. Вы видели людей, которые пользуются такими услугами? Человек заходит абсолютно адекватный, нормальный, потом в процессе всего действа его лицо меняется до неузнаваемости несколько раз, а выходит он с круглыми глазами, но очень счастливый. Этим занимаются, чтобы разрядить ум.

Человек, преимущественно, живёт обычной жизнью. Он выполняет свои обязанности на работе, удовлетворяет свои потребности, немного развлекается. В таких условиях ум очень сильно костенеет, ему становится сложно существовать без наслаждений, поэтому своей потребностью он создаёт у человек эмоциональное напряжение. Это сковывает сознание и человек вынужден предпринимать какие-то действия, чтобы выйти из этого состояния, дать уму возможность «разрядиться». Дело в том, что в обычной жизни человек сам лишает себя нормальных способов получения счастья. Он постоянно думает о своём будущем, и в этом главная ловушка ума. Это его механизм наслаждения, потому что ум может существовать в любом времени, создавать иллюзии(мечты), дополнять реальные события, чтобы насладиться. Почти всем людям свойственно мечтать, но этот процесс становится первым шагом на пути к разочарованиям.

Когда человек очень сосредоточен на своём будущем, он не успевает жить в настоящем. Он всё время ждёт будущего счастья: «Вот в пятницу отдохну, а сегодня просто на диване полежу». Человек не совершает благочестивые поступки, которые могут принести ему счастье, потому что его мысли заняты совершенно не тем. В Ведах сказано, что мысли о будущем счастье – это самый надёжный путь к краху своей жизни. Дело в том, что любые мечтания о будущем тратят энергию ума. Например, человек едет на работу и думает о том, как ему сегодня предстоит работать. Сначала он мысленно устаёт от этих раздумий: «Ну вот, опять эта работа 10 часов». Потом он думает об отдыхе после неё, о счастье, которое его ждёт. В результате, человек приезжает на место и он абсолютно не в состоянии работать. Ум уже наслаждается, он уже улетел в будущее, которое ещё не наступило, поэтому рабочие часы для человека превращаются в настоящую пытку. Он не способен выполнять свои обязанности, нормально общаться с окружающими, потому что влияние его ума захватило сознание. В таком состоянии человеку нет никакого дела до реальности, поэтому это приводит к разрушению жизни, ведь она происходит в настоящем, а не в будущем.

Итак, главная ловушка ума в том, что он хочет наслаждаться бесконечно. Для этого он пользуется своей возможностью существовать в прошлом и будущем, отвлекая человека от настоящего. В результате, реальная жизнь рушится, а будущее, основанное на текущем положении дел, становится нереальным. Человека ждут большие разочарования, если он не научится контролировать иллюзии, создаваемые умом.

По материалам лекции Олега Торсунова «Простые методы самосовершенствования»

Всё для ребёнка. Это плохо или хорошо?

Posted on by

shutterstock_106918325

Забота о детях – очень интересная тема. Самая распространённая форма родительского воспитания заключается в том, что родители стараются дать своему ребёнку всё, что могут. Они не жалеют ни своего здоровья, ни времени, ни любви. Родители считают, что для ребёнка это очень хорошо. Но так ли это на самом деле?

Заботиться о ребёнке можно двумя способами, но поговорим мы только об одном из них. Первый способ подразумевает воспитательную позицию родителей, а второй основывается на эгоизме детей. В семье, как мы знаем, самый высокий уровень эгоизма, но рождающийся ребёнок способен всю его силу сосредоточить на себе. Выглядит это так: ребёнок рождается, и у родителей сразу появляется установка «мы живём ради тебя». Родители работают и тратят деньги только ради своего чада. Потом бабушка с дедушкой тоже начинают в этом участвовать. Дни рождения ребёнка празднуются с особым вкусом, дарится много подарков, лишь бы порадовать ненаглядную малютку. Элитный детский сад, куда так просто не попасть. Престижная школа и университет, оплата которых заставляет родителей работать на нескольких работах. Высокооплачиваемая работа, куда ребёнок устраивается через друзей мамы и папы. «Мы живём ради тебя». Всё делается для ребёнка и в результате он вырастает с пониманием жизни, что всё вокруг вращается вокруг… кого?

Родителям кажется, что они занимаются благим делом, потому что самоотверженно трудятся для счастья своего ребёнка. Но это оборачивается серьёзными проблемами в будущем. Сначала ребёнок начинает требовать от родителей. Девочки начинают чуть раньше мальчиков, в возрасте 9-10 лет, но не менее активно. Ребёнок может потребовать машину или даже квартиру, будучи ещё совсем юным. Многие дети подают в суд на своих родителей, которые после этого хватаются за голову со словами: «Это твоя благодарность?! Мы жили для тебя всю твою жизнь, всё делали, а ты теперь нам так решил отплатить?». И ребёнок требует не просто какого-то материального блага себе, а он губит жизнь родителей таким образом. Такое своеобразное жертвоприношение: «Вы живёте ради меня? Тогда отдавайте мне квартиру и отправляйтесь в дом престарелых, чтобы мне не мешать». В Санкт-Петербурге в суде разбиралось дело по поводу того, как бабушку выбросили на помойку. Женщина была парализована, и её, в прямом смысле слова, завернули в тряпки и вынесли к мусорным бакам. Другая компания молодых людей сварила маму в ванной с кипятком, потому что она мешала им отдыхать на домашней вечеринке, требуя прекратить веселье. Страшные вещи, в сравнении с которыми лучшие фильмы ужасов могут показаться комедией. Всё происходит потому, что родители сами вырастили таких детей. Они жили для ребёнка всю жизнь, а всех остальных не подпускали к его воспитанию ни на шаг.

Нужно понять, что происходящие события должны быть адресованы не ребёнку. Не нужно жить ради него, потому что он впитывает эту идею как губка и будет проецировать её на всю свою жизнь. Будет лучше, если он будет видеть высшую цель в действиях родителей, более глобальную, чем его радость и счастье. Делается это очень просто. С самого детства, все дни рождения праздновать не для ребёнка, а для его гостей, для его друзей. Он должен участвовать в приготовлении еды, сам дарить подарки, а не принимать их. Идею, связанную с подарками, очень сложно понять, потому что, скорее всего, у родителей уже сформировано мнение на этот счёт, которое было заложено бабушкой с дедушкой. Просто нужно начать следовать этой традиции, которая помогает развить способность жертвовать, чтобы прервать эту цепочку в воспитании. В Индии, например, до сих пор именно так празднуют дни рождения, поэтому именинник сам дарит подарки своим гостям. Папа строит дом для мамы, а не чтобы ребёнок там жил потом. Пошло чадо в школу – это милость для получения знаний.

Идея в том, что ребёнок не должен чувствовать себя центром семьи, иначе из него вырастет настоящий монстр, о чём родители потом сильно пожалеют. Не нужно бояться, что ему будет плохо, потому что он вырастет хорошим и счастливым человеком, которого все будут рады видеть в любом месте. У вас есть шанс научить его многим важным качествам личности, которые будут очень цениться среди окружающих его людей.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Сила детского эгоизма»

Как помочь близким избавиться от вредных привычек?

Posted on by

nameless-man

Наркомания, алкоголизм и курение – три самых распространённых проблемы среди современных людей. Многие в своих семьях сталкиваются с тем, что их родственники испытывают зависимость от наркотиков, алкоголя или сигарет. С этим можно бороться, но для этого нужно понять причины возникновения этих пристрастий.

Во-первых, надо понять, что любая из этих зависимостей – болезнь разума, которая возникает из-за упадка морали в обществе. Поэтому не нужно винить человека в том, что у него есть вредная привычка. Представьте себе сад, в котором растут груши. За ним ухаживает садовник, который не очень ответственно выполняет свои обязанности. И вот на одном из деревьев начинает распространяться инфекция, какие-то паразиты. Неужели в том, что груша заболела, виновата она сама, а не тот, кто за ней должен ухаживать? Но садовник говорит: «Надо её спилить, чтобы остальные деревья не заразились». Сейчас так же относятся к людям, которые подвержены какой-то зависимости. Они становятся изгоями общества, с ними не общаются, отправляют в лечебницы, чтобы ограничить их воздействие на окружающих.

Нужно понимать, что, как и в случае с деревом, люди заболевают разумом там, где нет здоровой атмосферы. В современном обществе нет любви и счастья, поэтому для разума условия очень болезненные. Неизбежно появляются больные люди, от которых пытаются избавиться, как-то запретить их болезнь. Но разве можно, например, запретить человеку болеть гриппом? Так же и в этой ситуации. В истории уже есть опыт сухого закона в США и СССР и всем известно, к чему это приводило: люди все равно находили пути, чтобы продолжать выпивать. Так же сейчас обстоят дела с наркотиками и табаком. Эти зависимости – болезни общества, а не людей, и их нужно правильно лечить, а не запрещать.

Олег Геннадьевич рассказывает:
“Однажды ко мне пришла женщина, которую очень беспокоил алкоголизм её мужа. Ей очень хотелось, чтобы он избавился от этой привычки, поэтому она обратилась ко мне с этим вопросом. Я спросил её: «Вы задумывались над тем, почему вы хотите, чтобы он бросил выпивать?». Он ответила: «Он совсем не работает, не приносит в семью деньги, плохо относится к детям и ко мне». Я сказал: «Вы перечислили столько причин, но смотрите — ни одна из них не касается его личности. Все они отражают ваши желания улучшить свою жизнь, сделать её более спокойной. Если вы не желаете ему счастья, а думаете только о своем спокойствии, то он никогда не сможет вылечиться от этой зависимости». Она поняла мои слова, после чего стала с любовью относиться к мужу. Он по-прежнему приходил домой пьяный, но она перестала даже говорить ему об этом, а просто накрывала на стол. Молилась Богу, проявляла свою любовь и заботу, а через полгода он сказал ей: «Мне так стыдно, что я пью и причиняю тебе боль. Я больше не хочу этим заниматься». И затем он смог избавиться от этой зависимости.”

Вредные пристрастия мешают человеку понять цель и смысл в своей жизни. Его разум находится в одурманенном состоянии, поэтому человек не может решить даже вопросы о месте работы: где ему работать, а где нет. И единственный способ, который может помочь ему избавиться от зависимости – любить его, чтобы он ощутил другой вкус счастья. Это не плохой человек, но его разум болен.

Сейчас эффективно себя показывают трудовые общины в борьбе с этими болезнями. Вы думаете, что это из-за отвлечения человека? На самом деле, человек открывает в себе внутренние источники счастья, потому что, выполняя свои обязанности, он совершает аскезы. Люди там соблюдают режим дня, кушают все вместе по режиму, трудятся так, что от каждого зависит общее дело, поэтому ощущается ответственность и важность. Аскезы дают им силу разума, поэтому они избавляются от дурмана и открывают для себя новые источники счастья.

Надо понимать, что даже тот человек, который раскаивается и хочет бросить что-то, не сможет сделать это сразу, в одно мгновение. Ему нужно время на излечение, но в Ведах сказано, что в правильной атмосфере это возможно сделать. В атмосфере любви и смирения человек сначала просто захочет избавиться от зависимости, потом он начнёт совершать поступки (аскезы), которые помогут ему очистить разум, а затем его привычка уйдёт сама собой. Любовь близких поможет сделать ему первые шаги на этом пути.

Если в вашей семье не хватает любви и счастья, то близкие будут искать это где-то ещё. Нужно учиться любить своих родных даже в том состоянии, в котором они вызывают ваше беспокойство. Дарите им свою любовь, тогда у них будет меньше болезней любого рода.

По материалам лекции Олега Торсунова «Как привязанность родителей может сломать жизнь ребёнку?»

Как помочь ребёнку получить хорошее образование?

Posted on by

29414838

Родители заинтересованы в хорошем будущем своих детей. Они стараются сделать для этого всё возможное, но на фоне общего снижения уровня образования это не всегда реально. Что же делать в современных условиях, чтобы ребёнок получил достойное образование от педагогов?

Знания нужны только ребёнку.
Сначала ребёнку нужно объяснить, что знания, которые он приобретает, нужны для его жизни, а не для родителей и учителей. Ребёнок, чаще всего, этого не понимает, поэтому просто делает одолжение. Он относится к учёбе как к заключению в тюрьме, где нужно что-то делать, но можно и просто лежать на койке, только потом это увеличит срок, потому что будут оставлять на второй год и заставлять пересдавать экзамены. Он считает, что нужно делать столько, сколько будет достаточно, чтобы просто максимально быстро всё закончилось. Проблема такого поведения в том, что это лишает учителя энтузиазма. Представьте себе такое хамство, если ребёнок придёт на урок, закинет ноги на стол, и скажет: «Ну, давай, рассказывай, что там у тебя сегодня?». Такое поведение лишает учителя желания учить ребёнка, а тот, в свою очередь, это видит, поэтому учиться тоже не хочет. И получается такая ситуация, когда учителя дают информацию, которую остаётся только заучивать, что дети и делают. В отношениях нет взаимопонимания и уважения, поэтому никто не хочет правильно выполнять свои обязанности.

Ребёнок не должен знать о ваших договорённостях с педагогом.
Допустим, вы хотите, чтобы учитель больше внимания уделял вашему ребёнку на уроках. Вы идёте к нему, просите его об этом, даёте какое-то вознаграждение, а потом говорите ребёнку: «Теперь Пётр Петрович будет тебе всё подробнее объяснять, мы с ним договорились. Так что, если тебе что-то не понятно – ты к нему обращайся». После этого у ребёнка будет только одна мысль: «Родители ему платят, значит, он мой». Эта информация приведёт к тому, что он станет много капризничать и перестанет проявлять уважение к учителю. Ребёнок больше не сможет нормально учиться у этого педагога, поэтому ему не следует знать о ваших договорённостях.

Родители не должны мешать учителю выполнять свою работу.
Профессиональный педагог лишается возможностей оказывать влияние на ребёнка, если родители начинают диктовать свои условия. Обычно всё начинается с того, что к учителю приходят и говорят: «Вы, пожалуйста, с нашим ребёночком аккуратнее себя ведите, не обижайте его, а то мы очень переживаем». Фактически, это угроза со стороны родителей, потому что преподаватель слышит: «Попробуй только что-нибудь сделай нашему ребёнку в своей школе, мы тебе устроим сладкую жизнь». Если учителю ещё и платят, то его руки будут абсолютно связаны в такой ситуации. Нужно понимать, что хорошие учителя помогают детям, поэтому к ним нужно относиться с уважением и не лишать их возможности оказывать влияние. Они не враги и не желают зла, поэтому можно не переживать. Так же не нужно педагогу указывать на то, как правильно учить ребёнка. Если вы будете высказывать своё мнение, то учитель просто будет игнорировать вашего ребёнка, потому что, очевидно, вы сами лучше знаете, как его нужно обучать. Зачем, в таком случае, вы привели ребёнка на занятия? Это тонкое оскорбление, которое мешает преподавателю учить детей, поэтому нужно уважать методику учителя, если он профессионал.

Если учитель вас не устраивает – не надо с ним ругаться.
Не нужно этого делать ни при детях, ни в любом другом случае. Если вас не устраивает уровень его профессионализма, а методы вы считаете неподобающими, то нужно просто перевестись в другое место. Если ругаться с учителем в присутствии ребёнка, то он запомнит это как средство воздействия на педагога. Опять же, это приводит к потере уважения и непослушанию. Ребёнок будет говорить: «А почему вы так себя ведёте? Я сейчас папе позвоню, он вам тут устроит». Если вы меняете место обучения, то не нужно говорить ребёнку: «Мы найдём тебе хорошего учителя вместо этого», потому что мы не имеем права унижать сам статус учителя.

Родители должны выражать почтение учителю публично и при ребёнке.
Ребёнку свойственно уподобляться поведению родителей, поэтому, если они видит, что они проявляют уважение к преподавателю, он тоже будет это делать. У учителя возникают хорошие отношения с ребёнком, поэтому он может влиять на его развитие, наравне с родителями. Образуется «воспитательный тандем», в котором родители могут делиться тайнами своего ребёнка с учителем, а тот может помочь с воспитанием. Родители могут подсказать, что ребёнок любит, какие у него интересы, чтобы преподаватель мог эффективнее доносить знания, скажем, через определённые игры.

По материалам лекции Сергея Серебрякова «Образование детей»