Многих родителей беспокоит успеваемость в школе их детей. Одни усваивают материал медленно, другие быстро. Оказывается, на скорость обучения влияет не только само усердие ребёнка, но и его судьба. Порой, не помогают даже репетиторы, которых нанимают за большие деньги.

Существует несколько скоростей обучения. Например, ребёнок может быть как бегун. Он схватывает материал на лету, усваивает сразу всю тему урока, а к его концу сидит и скучает, или изучает следующую. К концу учебного года он уже прочитал все учебники несколько раз, нашёл ответы на все дополнительные вопросы из книг. Он активно использует интернет в образовательных целях, а так же берёт дополнительную литературу. Знания буквально льются рекой.

Других детей можно назвать пешеходами. В обучении этой категории важно уделенное внимание педагогов и родителей. Чем его больше, тем ребёнок успешнее в учёбе. Такие дети начинают задавать больше вопросов, интересуются, тоже достаточно быстро усваивают материал, но только в том случае, если ему оказывается поддержка от учителей.

А к третьей категории относятся дети, у которых долгое время не получается что-либо выучить. Все окружающие просто отчаиваются, но в один прекрасный момент ребёнок соображает, понимает формулы, и процесс двигается дальше.

Так сказывается влияние судьбы на развитие ребёнка, это не страшно. Мозг развивается по-разному, не сразу давая возможность понять некоторые вещи. Немногие сразу заходят в воду и начинают плыть. Кто-то из взрослых до сих пор не научился или пытается плавать по-собачьи. Получается, что претензии и переживания родителей безосновательны. Папе легко давались математические науки, а ребёнок научился быстро плавать. Но проблема в том, что родители начинают примерять схему своего развития к детям. Папе легко алгебра давалась, значит, сыну тоже должно легко быть. Это же его ребёнок, его гены, всё должно быть так же, как у отца – вот логика.

Когда родители пытаются найти причину неуспеваемости ребёнка – чаще всего они считают, что виновата лень. Он просто не хочет, ленится, всё понятно тут, что ещё обсуждать. Гены ведь есть, у папы всё получалось в математике, а сын не может, значит, не хочет просто, он ленится.

Коренная проблема всех родителей, которые не считаются с возможностями влияния судьбы на развитие их детей – это отсутствие уважения к природе ребенка. Они не хотят считаться с тем, что ребёнку ещё, возможно, несколько лет не надо даже начинать изучать то, на что у них ушла пара недель. И самое очевидное проявление неуважения к способностям ребёнка заключается в сравнении его с остальными. С соседским мальчиком или одноклассником – не важно. Ваш ребёнок не делает чего-то, хотя все уже начали пару лет назад? Не беда, он имеет право! Ни в коем случае нельзя делать сравнение с другими детьми, потому что, таким образом, начинаются унижения, а затем происходит потеря уважения.

Если ребёнок не получает родительского уважения, то он не в состоянии оценить действия, которые делаются для него. Он перестанет считаться не только с семьёй, но и с окружающими. Когда младший не испытывает уважения, то у него теряется способность благодарить кого-либо. Ребёнок становится очень сосредоточенным на том, чтобы ему как-то заработать любовь, признание родителей, а потому у него просто не хватает сил на то, чтобы как-то оценить то, что для него делают.

Это же происходит и с женщиной в семье, когда мужчина перестаёт её уважать. Она испытывает унижения, а потому начинает изо всех сил стараться заработать любовь мужа. У неё не хватает сил, чтобы оценить его действия, и поэтому мужчина теряет мотивацию. Он теряет ощущение, что нужен, любим, теряет цель.

Поэтому, если вам кажется, что ребёнок неблагодарен вам, запомните – это результат вашего пренебрежения и неуважения. И самая грубое действие, которым вы можете его проявлять – это сравнивать ребёнка с другими детьми. И, чаще всего, это происходит в школьные годы, когда определённая разница всегда выявляется в успеваемости.

По материалам лекции Руслана Нарушевича «Почему дети не оправдывают ожидания родителей?»

У доктора Рау, который является одним из ведущих астрологов в мире, есть такое правило – он не делает прогнозов детям до 12 лет. Дело в том, что многие родители приходят с вопросами: «Расскажите, пожалуйста, кем должен быть наш ребёнок, какое у него призвание, как нам его направлять?». И если сделать предсказание таким родителям, то они могу просто замучить своего ребёнка, потому что они теперь знают, кем он должен быть.

Согласно ведическому знанию, важным качеством родителей является способность относиться к ребёнку так, как это обосновано его нынешним положением и его природой. А принадлежать он может одной из четырех: земной, воздушной, водной и огненной. Не заглядывать вперёд, ждать чего-то в будущем, а нужно относиться так, как сейчас. Это очень важное и редкое качество, которым не всегда обладают современные матери и отцы.

В этом и состоит проблема реализации своих амбиций через детей. Родители не могу воспринимать ребёнка без взгляда в его будущее, где они хотят видеть какие-то великие свершения и достижения. То есть, мало людей, кто придёт к астрологу и скажет после беседы с ним: «А вы знаете, мне вот всё равно, какое предназначение у моего ребёнка. Ему всего 3 года, так что пусть у него просто будет счастливое детство». Чаще все спрашивают: «Да, такая карта? И что теперь с этим делать, куда его направлять учиться, как воспитывать?».

Руслан Альбертович говорит:
“Как то раз приходила ко мне женщина, чтобы я составил гороскоп для её дочери. И она начала с такого вопроса:
— Вот вы говорили в своей лекции, что есть разные типы детей. К какому из них у меня дочка относится? Кем она должна быть с её природой?
— Человек всего лишь исполнитель.
— Да? Это ей теперь дворы мести что ли? Скажите мне, в какой ей университет поступать, что у неё по звёздам?
— Тут не очень видно поступать или нет, но вот, зато ясно, что она будет очень хорошей женой. Всё в её жизни раскрывается через успешный брак, если она будет вовремя устроена, ей будет оказана поддержка, и к вопросу подойдут со знанием. Тогда у неё всё будет хорошо в браке, всё реализуется.
— Просто жена? Это вот у мойки всю жизнь стоять она будет?
— Я вам соболезную, что у вас такая картина замужества, но не факт, что у вашей дочери по судьбе всё будет так же.“

Получается, что у родителей очень предвзятое мнение во многих вопросах. Они строят большие ожидания, что их ребёнок всех должен удивить, продвинуться в жизни, а потому стараются из него выжать побольше в процессе воспитания и учёбы. Если астрологический прогноз ребёнку сделан, есть какие-то данные о его судьбе и предназначении, то не стоит из него выжимать все соки, чтобы он двигался в нужном направлении. Эту информацию нужно держать в себе, чтобы это было секретом. Надо жить с идеей его судьбы, верой в неё, но не толкать постоянно ребёнка в нужном направлении.

Дети хорошо сотрудничают, когда их сегодняшнее положение принимается родителями. Нужно принимать его именно таким, какой он есть. Любовь должна быть такой, какую он привык получать, знает, как с ней обходиться. Если к природе ребёнка относится с пренебрежением, то у него разовьётся комплекс, что его натура – это просто набор недостатком и изъянов. Это особенность психики ребёнка: он относится к себе так же, как к нему относятся окружающие. Если ему постоянно говорить, что у него плохая природа, всё в его жизни идёт плохо из-за его внутренних качеств, то и он начнёт так считать, а потом эту идею уже не убрать из головы никаким лечением.

То есть, нужно просто дать ребёнку то, что ему необходимо по его природе. Когда он получит желаемое, то надо ему помочь развить чувственность к остальным видам  человеческих натур. Это позволит ему проще находить общий язык с другими людьми, общаться с ними на равных.

В этом основной принцип воспитания, если родители хотят, чтобы ребёнок реализовал себя в жизни. Сначала нужно научиться с ним взаимодействовать, а затем он поймёт, как вести себя с другими людьми и сам добьётся успеха в той области, которая ему ближе.

По материалам лекции Руслана Нарушевича «Должны ли дети быть похожими на нас?»